Мактабгача таълим муассасаларининг тарбия жараёнида мультмедия технологияларидан фойдаланиш


Multimedia texnologiyasining pedagogik-psixologik



Download 334 Kb.
bet8/16
Sana14.04.2022
Hajmi334 Kb.
#551788
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   16
Bog'liq
MAKTABGACHA TA’LIM MUASSASALARINING TARBIYA JARAYONIDA MULTIMEDIA TEXNOLOGIYALARIDAN FOYDALANIS’H

1.3. Multimedia texnologiyasining pedagogik-psixologik
jihatlari va o’ziga xos xususiyatlari


Maktabgacha tarbiya pedagogikasi pedagogika fanining muhim sohasi bo’lib, tarbiyaning yosh bilan boglik bo’lgan jihatlarini ochib beradi. Maktabgacha tarbiya pedagogikasi maxsus va yosh pedagogikasi bilan umumiy ilmiy-nazariy asoslarga ega. Maktabgacha tarbiya pedagogikasi ma’lum bir darajada MTMning ta’lim-tarbiya jarayonini amalga oshirishga karatilgan bulib, olimlar, pedagoglar, tadk;ik;otchilarning ishlari natijasida shakllandi.
Maktabgacha yoshdagi bolalarga ta’lim va tarbiya berish bilish nazariyasiga asoslanadi, jumladan, uning "jonli mushohadadan abstrakt tafakkurga va undan amaliyotga" degan qonunini MTMning kompyuterli ta’lim jarayoniga ham qo’llash mumkin. Jonli mushohada MTM tarbiyalanuvchilariga namoyish qilinadigan vositalarga didaktik materiallar, harflar, rasmlar, chizmalar kabilarni kiritish mumkin. Ulardan ta’lim-tarbiya jarayonida foydalanish bolalarga turlicha psixologik ta’sir ko’rsatadi. Masalan, qog’ozda yozilgan yoki kartondan kesib tayyorlangan "A" harfi tarbiyalanuvchilarga ko’rsatilsa (statik holat), ularga ma’lum bir psixologik ta’sir etadi, monitor ekranida animasiyadan foydalanilgan, multimedia texnologiyasi asosida "A" harfi ko’rsatilsa (dinamik holat), tarbiyalanuvchilarga sodda ko’rinishda psixologik ta’sir etadi. Shuningdek, bolalarga qog’ozda chizilgan archa rasmi ko’rsatilsa (statik holat), ularga oddiy psixologik ta’sir etadi, agar monitor ekranida animasiya bilan berilgan (harakatlangan va jilolanib turgan) multimediali rasm ko’rsatilsa, ularga kengrok ko’rinishda psixologik ta’sir (samarali) etadi.
Tarbiyalanuvchi monitor ekranida ko’rgan (kuzatgan) obyektlari to’g’risida ma’lum bir fikr yurita boshlaydi. Yosh bolalarning elementar matematik tushunchalar bo’yicha fikrlashini shakllantirish masalalari ko’pgina metodik adabiyotlarda, qo’llanmalarda tahlil etilgan. Masalan, M.Jumayev va L.S.Vыgotskiylar fikrlashning rivojlanish muammosini o’rganib, dastlab matematik tushunchalarni shakllantirishni ilgari suradilar. Bunda, ular bolalarda matematik tushunchalarni shakllantirish uchun eng qo’lay sharoitlarni topish lozimligini ta’kidlaydilar. L.S.Vыgotskiy fikricha, bola tasavvurining rivojlanishi bilimlarni o’zlashtirish jarayonisiz o’tmaydi, faqat o’quv axborotlar to’plami (bilish, bilim) bolalarning fikrlashini harakatlantiradi va rivojlantiradi.
MTMlarida yuqoridagi fikrdan kelib chiqib, "jonli kuzatish" bolalarning fikrlashini rivojlanishiga olib keladi. Masalan, multimediali slaydlarda predmetlar turli (biri oq, biri qizil, biri yashil) ranglarda beriladi. Yosh bolalar monitor ekranida ularni ko’rishi bilanoq - ranglar to’g’risida fikr yurita boshlaydilar.
Bola bilish nazariyasining "abstrakt tafakkur" bosqichida monitor ekranida ko’rgan materiallariga e’tibor qaratadi, mulohaza yurita boshlaydi va fikrlaydi. "Jonli kuzatish", "abstrakt tafakkur"dan keyingi bosqich "amaliyotga tatbiq etish"dan iborat. Kompyuterli ta’limni amaliyotga tatbiq etish, MTM tarbiyalanuvchilari tomonidan o’rganiladigan materiallarni kompyuterda bajartirilishi hamda texnika va ishlab chiqarishda tatbig’i asosida amalga oshiriladi.
Multimediali kompyuter texnologiyasi MTMlari ta’lim-tarbiya jarayoniga tatbiq etilayotganligiga ko’p vaqt bo’lmaganligi sababli, hozirgi kunda uning pedagogik-psixologik jihatlari, tamoyillari va o’ziga xos xususiyatlarini tahlil etish muhim ahamiyat kasb etadi

Download 334 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   16




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish