|
Texnologiya bosqichlari
1-bosqich - guruhdagi rivojlanish muhitini tashkil etish.
2. bosqich - bolalarda musiqiy tajribani to'plash, vizual faoliyatda amaliy ko'nikmalar (chizish va qo'llash); ijodiy tasavvurni faollashtirish.
3. bosqich - bolalarning mustaqil ishlab chiqarish faoliyati. Bu bosqichda musiqa tinglashni tashkil etish ko'zda tutilgan, shundan so'ng bolalar o'z fantaziyalarini tasviriy faoliyatda (chizish va qo'llash) ifodalay oladilar.
O'qituvchining 1-bosqichdagi faoliyati musiqa tinglash uchun musiqa zonasini yaratishdan iborat bo'lib, unda pleer yoki magnitafon, musiqa markazi, musiqiy asarlar yozilgan kassetalar yoki grammofon plastinalari bo'lishi kerak (taxminiy repertuar oldingi bandda keltirilgan. ), portretlar mashhur bastakorlar, bolalar uchun mavjud bo'lgan musiqiy tabiatdagi kitoblar, yaxshi tasvirlangan bolalar kitoblari, o'qituvchi tomonidan tanlangan musiqa asarlari uchun rasmlar, rasmlarning reproduktsiyalari ham bo'lishi mumkin.
Musiqa zonasini yoki musiqa tinglash burchagini tashkil qilgandan so'ng, o'quvchilar bilan "Guruhimizda nima yangiliklar bor?" mavzusida suhbat o'tkazish, shu bilan ularni musiqa faoliyatining muayyan turiga yo'naltirish kerak.
Ikkinchi bosqichda o'qituvchi musiqani idrok etish jarayonida bolalarning g'oyalari, taassurotlari va hissiy kechinmalarini to'plash bo'yicha ishlarni amalga oshiradi, maxsus o'yinlar va mashqlar yordamida bolalarning ijodiy tasavvurlarini faollashtiradi. Bu ish ma'lum bir mantiqda amalga oshiriladi.
Kirish qismi. Qizdirish; isitish. Bolalarning ijodiy tasavvurini oshirishga qaratilgan o'yinlar va mashqlar (2-3).
Asosiy qism. Bolalarning musiqa asarlarini idrok etish jarayonini tashkil etish (1 - 2), ular haqida suhbatlashish, turli musiqiy didaktik o'yinlarni o'tkazish.
Yakuniy qism. Vizual faoliyatda (rasmda) bolalarning ijodiy tasavvurini rivojlantirish uchun bir nechta o'yinlar (2 - 3) o'tkazish.
O'qituvchi bu ishni haftada 1-2 marta bolalar bilan olib boradi o'quv yili musiqa o'qituvchisi bilan birga. Ish natijalariga ko'ra (bir oy davomida) ijodiy tasavvurni kuzatish va diagnostika usulidan foydalangan holda oraliq tashxisni o'tkazish kerak.
Kuzatish musiqa darslarida, musiqa tinglash jarayonida quyidagi mezonlarga muvofiq amalga oshiriladi:
· Musiqa tinglashga qiziqish, diqqatni jamlash;
• musiqa asarining hukmron bo‘lgan ifoda vositalari (ritm, temp, dinamika va boshqalar)dagi o‘zgarishlarga, ularda uyg‘otgan taassurot va hissiyotlarga tayangan holda, musiqa asarining tabiatini mustaqil aniqlashga tayyorlik;
· Eshitilgan musiqa asarining xarakterini, musiqiy obrazning harakatdagi, harakatdagi o‘ziga xosligini musiqaga etkazish istagi;
· Musiqa tinglash jarayonida bolalarning mustaqilligi, o'z tashabbusi bilan musiqa asarlarini idrok etishni tashkil etish.
Ishlash yakuniy bosqich texnologiyasi yaxlit musiqa va tasviriy darslar shaklida olib boriladi.
Kerakli jihozlar: magnitafon, musiqa lentalari, qog'oz, flomaster, bo'yoqlar, rangli qalamlar, qalamlar, cho'tkalar (bolalar soni bo'yicha).
Dars davomida bolalarga "musiqa aytib beradigan qiziqarli hikoyalar" ni tinglash taklif etiladi. Ayniqsa, musiqa o‘z hikoyalarini barcha bolalarga “aytib beradi”, lekin hech kimga bir xil narsalarni aytib bermasligi alohida ta’kidlanadi. Shunday qilib, har bir bolaning ijodiy tasavvurini faollashtirishga harakat qilinadi. Shundan so'ng, bolalar bolalarning tasavvurini cheklamaslik uchun nomi oshkor etilmagan musiqa asarini tinglashadi.
Tinglab bo'lgach, bolalardan musiqa ularga "aytgan" narsalarni chizish so'raladi.
Chizish jarayonida tasavvurni faollashtirish va rivojlantirish uchun musiqa asari yana 2 - 3 marta chalinadi. Chizma oxirida bolalar chizgan rasmlarini sharhlaydilar.
Muayyan qiyinchiliklarga duch kelganlar uchun o'qituvchi pedagogik yordam beradi (7-ilova).
Katta maktabgacha yoshdagi bolalarning musiqa idrokini tashkil etishning pedagogik texnologiyasi hissiy sohani rivojlantirishga, muvaffaqiyatli ijtimoiylashuvga qaratilgan.
Maqsad: musiqa asarlarini idrok etish orqali bolalarning his-tuyg'ulari va hissiyotlari haqidagi g'oyalarini boyitish va rivojlantirish.
Do'stlaringiz bilan baham: |
