Мактабгача таьлим муассасалари тарбияланувчиларининг ақлий тафаккурини шакиллантиришда инноватцион технологияларнинг ўрни

КОРРЕЛЯЦИОННАЯ ВЗАИМОСВЯЗЬ ПОКАЗАТЕЛЕЙ
 
ФИЗИЧЕСКОГО СТАТУСА ДЕТЕЙ
 
ХАНКЕЛЬДИЕВ Ш.Х., УРАИМОВ С.Р., КАРИМОВ Д. 
На современном этапе развития общества, с внедрением в повседневную жизнь технических средств,
способствующих снижению физических нагрузок на двигательную сферу детей проявляются противоречия 
между требованиями физической подготовленности и образу их жизни. Возрастающий объем информации, 
постоянная модернизация учебных программ, широкое использование транспорта и других технических 
средств оказывают неблагоприятное воздействие на двигательную деятельность учащихся.
Естественные условия и обучение в школе ограничивают двигательную деятельность и не 
обеспечивают необходимый режим, позволяющий более значительно повысить результаты жизненно 
необходимых двигательных качеств. Поэтому возникает необходимость поиска наиболее целесообразных 
средств и методов повышения физической подготовленности учащихся, способствующих укреплению их 
здоровья.
Анализ исходных показателей физической подготовленности детей первого года обучения в школе 
полученных в начале первой четверти, выявил у них удовлетворительный уровень двигательной
подготовленности, что дает основание считать о возникновении определенных трудностей у детей в 
процессе обучения на уроках физической культуры и требует поиска эффективных путей для их
реализации и внесения соответствующих корректив в учебный процесс (1). 
Анализ статистического материала полученного в ходе проведения экспериментальных
исследований на контингенте учеников первого года обучения в школьной образовательной системе
было выявлено, что наибольший коэффициент вариации у девочек в тесте на гибкость составило - 54,2%, в
подтягивании в висе лежа - 49,6%, в сгибании и разгибании рук в упоре лежа - 42,8% и поднимании туловища 
из положения лежа на спине - 42,1%. (2) 
В процессе определения ранга влияния по данным физического развития у девочек были выявлены
наибольшие параметры как масса тела (27%) и длина тела (22%) а у мальчиков отмечены параметры
окружность грудной клетки (24%) и длина тела (21%).
С целью выявления валидных контрольных нормативов, возникла
необходимость проведения корреляционного анализа показателей физического статуса детей, что дает
возможность обеспечить научно-обоснованный подход к определению комплекса необходимых средств
физического воспитания. 
Проведенный корреляционный анализ физического развития и двигательной подготовленности детей,
определяющий физический статус, выявил отрицательную связь у девочек между показателями в беге на 30 

---

254 
м и прыжками в длину с места, (r= -0,61: 0,62) и у мальчиков (r=-0,52) в сгибании и разгибании рук в упоре 
лежа и челночном беге.
Слабая связь определена между массой тела и подниманием туловища из 
положения лежа на спине у девочек (r=0,34), а также сгибание и разгибание рук в упоре лежа у мальчиков 
(r=0,49). ( Таблица 1) 
Таблица 1