Maktabgacha pedagogikada o'qitishning didaktik tamoyillarini amalga oshirish xususiyatlari

Maktabgacha pedagogikada o'qitishning didaktik tamoyillarini amalga oshirish xususiyatlari. Ushbu bosqichda bolaga bilim asoslari va xulq-atvor me'yorlari singdiriladi, bu ma'lum darajada ushbu davrda shaxsiyat shakllanishining yuqori tezligi bilan osonlashadi. Biroq, intellektual va psixologik sohalarni rivojlantirish jarayonlari insonparvarlik va yaxlitlik nuqtai nazaridan boshqarilishi kerak, maktabgacha yoshdagi bola ham ta'lim jarayonining sub'ekti ekanligini unutmaslik kerak.Shuning uchun zamonaviy maktabgacha pedagogikada nuqtai nazar ustunlik qiladi, unga ko'ra ta'lim bola uchun qiziqarli va mazmunli shaklda olib borilishi kerak.

Maktabgacha yoshdagi bolalarni o'qitishning asosiy didaktik printsiplari asosan umumiy nazariy printsiplarga to'g'ri keladi: ta'lim jarayoni qulay, tizimli bo'lishi va rivojlanish va ta'limga yordam berishi kerak. Biroq, tajriba shuni ko'rsatadiki, ushbu bosqichda bilimning mustahkamligi tamoyilini joriy etish zarur. Uning mohiyati o'qituvchidan olgan bilimlarning kundalik hayot bilan o'zaro bog'liqligidadir. Bunga amaliy vazifalarni bajarish orqali erishiladi, bu esa ta'lim vazifalarini bajarish ko'nikmalarini shakllantirishga yordam beradi.

Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun ta'lim dasturlarining mazmuni. Maktabgacha ta'lim muassasalari o'qituvchilari uchun uslubiy tavsiyalar bola oxir-oqibat o'zaro bog'liq bo'lgan ikkita manbadan bilim oladi, deb taxmin qiladi:

• 
  tashqi dunyo bilan har kuni o'zaro ta'sir o'tkazish;
  
• 
  maxsus tashkil etilgan mashg'ulotlar.
  

Maktabgacha ta'lim muassasasida o'quv jarayonining didaktik printsiplariga ko'ra, ikkala manba uchta blok bilan ifodalanishi kerak: ob'ektiv dunyo, tirik va inson dunyosi. Ushbu bilimlarni olishda keng doiradagi vazifalar hal qilinadi. Xususan, bu bilimlarni amaliy o'zlashtirish jarayonida tajriba to'plash va bolaning dunyo va jamiyatdagi o'rni to'g'risida xabardorligi. Aloqa qobiliyatlarini o'zlashtirish va madaniyatning umumiy darajasini ko'tarish muhim rol o'ynaydi.