Maktabgacha pedagogika

KO‘RSATISH
Ko‘rsatish narsa, jarayonlar va hodisalarni ularni tasviriyko‘rinishda ko‘rsatish va qabul qilishni ko‘zlaydi.

Bu usulning asosiy vazifasi - o‘rgatish. Ko‘rsatishning vositalariga sxemalar,jadvallar, rasmlar, sur’atlar, albomlar, xaritalar, yassi modellar xizmat qiladi.

KO‘RISH USULI

Ko‘rish usuli axborotni ko‘proq ko‘rgazmali kodoskop, proektor,kinoapparat, o‘quvtelevideniyalar, shuningdek axborotni displey bilan aks ettiruvchi kompyuterlar bo‘yicha qabul qilishga asoslanadi.

KINCHI GURUH TA’LIM USULLARI

Ikkinchi guruh amaliy ta’lim usullari: esda qolganlarni tasvirlovchi o‘quvfaoliyati va ta’lim oluvchilarga bilim va ko‘nikmalarni 2 - darajada o‘zlashtirishnita’minlovchi, usullar

KITOB BILAN ISHLASH

Kitob bilan ishlash usuli: ta’lim berish, tarbiyalash, rivojlantirish va qiziqtirish vazifalarini bajaradi.

Ta’limoluvchilarkitobbilanishlashlarimumkin:

􀂾 o‘quv mashg‘ulotda sizning rahbarligingiz ostida;

􀂾 uyda mustaqil.

Uyda kitob bilan ishlash vazifasini o‘quvchilar oldiga qo‘yishdan avval kitobbilan mustaqil ishlash usullariga ega ekanliklariga ishonch hosil qiling:

􀂾 uningtuzilishibilantanishish;

􀂾 ko‘z yugurtirib chiqish;

􀂾 alohida boblarni o‘qish;

􀂾 savollarga javob qidirish;

􀂾 referat yozish;

􀂾 tayanch konspektlar tuzish;

􀂾 mantiqiy tuzilmaviy chizmalarni tuzish;

􀂾 misol va topshiriqlarni echish, mashqlarni bajarish;

􀂾 nazorattestlarinibajarish;

􀂾 materialni xotirada saqlash.

Agarda ish o‘quv mashg‘ulotida olib borilsa, unda kitob bo‘yicha o‘rganadiganmaterialni biz alohida qismlarga bo‘lamiz va ularni nazorat qilamiz.