Maktabgacha pedag

Tubdan o'zgartirilgan o'qitish tamoyili. Bola va pe- dagogning hamkorlikdagi tubdan o'zgartirilgan (ko'rgazmali

• 
  rivojlantiruvchi) pedagog va bola shaxsini mustaqil tarbi-
  

64





yalashga yo'naltirilgan faoliyati, qaysiki shaxsiy mazmunini hayotiy bo'shliqda qimmatli ahamiyatga ega boigan, pedagog va bolaning universallashtirilgan tizimi.

Tubdan o'qitish quyidagi yondashuvlarni nazarda tutadi:

• 
  Ijtimoiy pedagogik yondashuv;
  
• 
  Gnoseologik (bilish faoliyati) yondashuv o'qitish jarayoni mohiyatini anglash jarayonidan olib chiqadi va yuzaga kelgan anglash faoliyatini modifikatsiyalaydi (variatsiyalaydi]
  
• 
  Psixologik yondashuv - insonning rivojlanishi va bilim- larni o'zlashtirishi psixologik nazariy bilimlarni yuzaga olib chiqadi.
  
• 
  Aqliy faoliyat yondashuvi: (P.Ya. Galnerin, N. F. Talo'zin) - rivojlantiruvchi faoliyatni amalga oshiradi;
  
• 
  Akmeologik yondashuv - (grekcha so'zdan olingan bo'lib, yuqori nuqta, yuksalish, yaxshi payt va o'qish degan ma’noni bildiradi)
  

Uning asl mohiyati - o'qitish shaxsning hayotiy dunyosiga, pedagog va bolaning mavjud hayotiy mazmunini o'zgartiradi, o'ziga xoslik takrorlanmaslik kabi amaliy vazifalarni bajara- di. Ilmni o'rgatishga o'tish - bu inson tafakkuri uchun obyektiv boigan olamni anglashdir.

6.