Maktabgacha muassasalar xodimlarini qayta tayyorlash va malakasini oshirish respublika

Kutilayotgan natijalar:

Rasmlar asosida gap tuzishga o’rganadilar.

Grammatik jihatdan to’g’ri so’zlashga intiladi

Kerakli jihozlar:

Turli mavzularda rasmlar

Mashg’ulotning borishi. Tarbiyachi: bolalar, bugun siz bilan bir qancha rasmlarni tomosha qilamiz.E’tibor bering hamma rasmlarda “S” tovushi ishtirok etyaptimi? Rasmlarni ko’ramiz, ularni nomlaymiz, bo’g’inlarga bo’lamiz, ular ishtirokida gap tuzamiz.

-Bu qanday hayvon? (sigir)

-Sigir so’zini bo’g’inga bo’l.

-Men sigir haqida gap tuzdim. “Men sigirga samon berdim”.

-Siz sigir haqida qanday gap tuzgan bo’lar edingiz?

(Bolalar javoblari: sigir sut beradi; sigir mu-mu deb mo’raydi; sigirning buzog’i bor;)

-Barakalla, bolalar, hozir men sizga rasmlar tarqataman. Siz rasmga qarab gap tuzasiz.

Tarbiyachi: - Aziz, senda qanday rasm bor, nomla.

Aziz:-menda soat rasmi bor.

Tarbiyachi:soat so’zini bo’g’inga bo’l.

Tarbiyachi: Soatning yaxshi, yomon tomonlarini ayt.

Tarbiyachi: Soat so’zida “S” tovushi so’zning qaerida kelyapti?

Aziz: Soat so’zida “S” tovushi so’zning boshida kelyapti.

Tarbiyachi:-Soat haqida qanday gap tuzding?

Aziz: - soat jiringladi.

Tarbiyachi: tuzgan gapingda nechta so’z bor?

Aziz:tuzgan gapimda ikkita So’z bor.

Tarbiyachi: qanday so’zlar?

Aziz: - “soat”, “jiringladi”

Tarbiyachi: to’g’ri, Aziz ikkita so’zdan iborat gan tuzdi.

Tarbiyachi: Tarbiyachi shu tariqa bolalardan “S” tovushi ishtirok etgan so’zlardan gap tuzishlarini so’raydi. Bolalarning so’zdagi tovushlarni to’g’ri talaffuz qilishlariga, tuzilgan gapda so’zlarning bog’lanishiga e’tibor beradi.Mashg’ulot davomida albatta jismoniy daqiqa o’tilishi lozim.