Maktabgacha muassasalar xodimlarini qayta tayyorlash va malakasini oshirish respublika

Kutilayotgan natijalar:

Bolalarning so’zlashuv nutqi rivojlanadi.

Bolalarda o’z fikrini nutqda mustaqil ifodalash

malakalari shakllanadi.

Kerakli jihozlar:

Rasmlar: ot toychog’i bilan, sigir buzoqchasi bilan, echki uloqchasi bilan, qo’y qo’zichog’i bilan.

Mashg’ulotning borishi

Tarbiyachi bolalarga ko’rinarli qilib to’rtta surat ilib qo’yadi. Bolalarga har bir suratga nom berishni taklif qiladi.

- Bolalar, eslab ko’ring-chi, hayvon bolalarini qanday ataymiz? Otning bitta bolasi (toychoq), ko’pi (toychoqlar). Sigirning bitta bolasi (buzoq), ko’pi (buzoqlar), echkining bolasi (uloqcha), ko’pi (uloqchalar). Qo’yning bolasi (qo’zichoq), ko’pi (qo’zichoqlar). Bularning hammasini qanday hayvonlar deb atashimiz mumkin? (Uy hayvonlari). Yana qanday uy hayvonlarini bilasiz? (it, mushuk). Itning bolasi nima deb ataladi? (kuchukcha). Bitta kuchukcha: ko’pi (kuchukchalar). Tarbiyachi:

- Bolalar, hozir men hayvonlarning bolalarini ko’rsataman. Sizlar ularning nomlarini aytib, ularni onasi qaysi ekanligini aytasiz deb, kuchuklar rasmini ko’rsatadi. Bolalar: “Bular kuchukchalar, ularning onasi it. Bular mushukchalar, ularning onasi mushuk; Bular qo’zichoqlar, ularning onasi qo’y; Bular toychoqlar, ularning onasi ot” kabilar.

Tarbiyachi bolalar diqqatini buzoqqa qaratadi. Buzoqning oyoqlari uzun bo’lsa, bir so’z bilan nima deb atash mumkin? (Uzunoyoq).

Itning rangi ola-`bula bo’lsa, nima deb atash mumkin? (Olapar). Agar uning ko’zlari katta bo’lsa-chi? (olako’z, katta ko’z), Ot bilan toychoqni solishtiring. Ot qanday? Toychoq qanday? (ot katta, toychoq kichkina; sigir shoxli, buzoq shoxsiz).