Maktabgacha katta yoshdagi bolalar nutqini o’stirishning metodik masalalari



Download 250,44 Kb.
Pdf ko'rish
bet3/3
Sana25.02.2022
Hajmi250,44 Kb.
#464557
1   2   3
Bog'liq
3-mavzu

Mashg‘ulot mavzusi
. „Kuzgi kun“ suratini (O. I. Solovyovaning „Yil fasllari“ 
seriyali suratidan) ko‘zdan kechirish va u haqida suhbat.
Maqsad
. Bolalarni voqeiy suratni maqsadga yo‘nalgan holda kokrib chiqishlari 
ustida mashq qildirish: lug‘atlarini boyitish,faollashtirish va mustahkamlash; aniq 
va qiziqarli hikoyalar tuzishga — suratni tasvirlashga o'rgatish.
Mashg‘ulotning borishi
. Tarbiyachi bolalarga bugun yangi suratni ko'rsatishini 
aytadi. Suratni doskaga yoki molbertga qokyib, uni yaxshilab kokrib chiqishlari 
uchun vaqt beradi. Suratdagi hamma narsa bolalarga tushunarli yoki tushunarli 
emasligini kuzatib boradi va qandaydir savol tugkilib qolsa, ularga javob beradi. 
So'ng tarbiyachi bolalarga murojaat etadi: „Siz bu suratning nomini nima deb atagan 
boklar edingiz? Rassom ushbu suratda yilning qaysi faslini va kunning qaysi qismini 
tasvirlagan? Bu haqda bir gap orqali nima deyish mumkin? (To‘gkri, rassom kuz 
kunini tasvirlagan va suratning nomini ham „Kuzgi ku n k* deb nomlagan.) Siz 


qanday qilib suratda kunduz kun tasvir- langanligini bilib oldingiz? (Ko'cha yonigk. 
Bolalar maktabdan qaytishyapti. Buvi nabirasi bilan sayr qilib yuribdi.) Nima uchun 
siz bu ni kuzgi kun deb o'ylaysiz? (Daraxtdagi barglar sarg'aygan, qizargan, 
to‘kilyapti. Bolalar o'qishni boshlagan. Peshtaxtalardagi sabzavotlar kuzning 
saxovati). Bu suratda kuzgi kun qanday tasvirlangan? Iliq, issiq, quyoshli kunda 
atrof juda chiroyli. Bu suratda qanday tasvirlangan? (O sm on ko km -k o ‘k va daraxt 
shoxidagi barglar ochiq sariq tusda. Sariq va ko'k ranglar ko'zlarni quvontiradi.) 
Bunday kuz kunlarida kokchaga chiqqing keladi! 0 ‘quvchilar shoshilmasdan 
maktabdan kelishyapti. Birinchi sinf o kquvchisini onasi kutib olvapti. Peshtaxta 
oldida turgan o'g'il bola sabzavot xarid qilayotgan buvisini kutib turibdi. Biz sizlar 
bilan suratni kokrib chiqdik, endi bu surat bokyicha gapirib berishni o ‘rganamiz. Q 
ani, o kylanglar-chi, suratni tasvirlashni kim qanday boshlaydi? 2 — 3 bolaning 
tasviriy hikoyasini tinglaydi va tarbiyachi mashgkulotni o ‘zining nam u- naviy 
hikoyasi bilan tugatadi: Ko‘chada iliq kuz kunlaridan biri. Ko‘m-ko‘k osmon va 
oltinrang barglar ko'zlarni quvontiradi, ko'chani bezaydi. Bolalar maktabdan 
shoshilmasdan, osoyishta qaytishyapti. 0*gkil bolalardan birining onasi uni kutib 
oldi. Bir kichkina bola sabzavotlar turgan peshtaxta oldida turibdi va buvisini 
kutyapti. Uning buvisi sabzavot xarid qilyapti va sotuvchi bilan gaplash- yapti. Har 
ikkala ayol kuz kunining iliq, yoqimli ekanligidan xursand. Ularning chehralarida 
kulgu". Tarbiyachi kuz fasli haqida shc’r aytib berish bilan ham mashg‘ulotni 
tugallashi mumkin. 

Download 250,44 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish