Mashg‘ulot mavzusi
. „Kuzgi kun“ suratini (O. I. Solovyovaning „Yil fasllari“
seriyali suratidan) ko‘zdan kechirish va u haqida suhbat.
Maqsad
. Bolalarni voqeiy suratni maqsadga yo‘nalgan
holda kokrib chiqishlari
ustida mashq qildirish: lug‘atlarini boyitish,faollashtirish
va mustahkamlash; aniq
va qiziqarli hikoyalar tuzishga — suratni tasvirlashga o'rgatish.
Mashg‘ulotning borishi
. Tarbiyachi bolalarga bugun yangi suratni ko'rsatishini
aytadi. Suratni doskaga yoki molbertga qokyib, uni yaxshilab kokrib chiqishlari
uchun vaqt beradi. Suratdagi hamma narsa bolalarga tushunarli yoki tushunarli
emasligini kuzatib boradi va
qandaydir savol tugkilib qolsa, ularga javob beradi.
So'ng tarbiyachi bolalarga murojaat etadi: „Siz bu suratning nomini nima deb atagan
boklar edingiz? Rassom ushbu suratda yilning qaysi faslini va kunning qaysi qismini
tasvirlagan? Bu haqda bir gap orqali nima deyish mumkin? (To‘gkri, rassom kuz
kunini tasvirlagan va suratning nomini ham „Kuzgi ku n k* deb nomlagan.) Siz
qanday qilib suratda kunduz kun tasvir- langanligini bilib oldingiz? (Ko'cha yonigk.
Bolalar maktabdan qaytishyapti. Buvi nabirasi bilan sayr qilib yuribdi.) Nima uchun
siz bu ni kuzgi kun deb o'ylaysiz? (Daraxtdagi barglar sarg'aygan, qizargan,
to‘kilyapti. Bolalar o'qishni boshlagan. Peshtaxtalardagi
sabzavotlar kuzning
saxovati). Bu suratda kuzgi kun qanday tasvirlangan? Iliq, issiq, quyoshli kunda
atrof juda chiroyli. Bu suratda qanday tasvirlangan? (O sm on ko km -k o ‘k va daraxt
shoxidagi barglar ochiq sariq tusda. Sariq va ko'k ranglar ko'zlarni quvontiradi.)
Bunday kuz kunlarida kokchaga chiqqing keladi! 0 ‘quvchilar
shoshilmasdan
maktabdan kelishyapti. Birinchi sinf o kquvchisini onasi kutib olvapti. Peshtaxta
oldida turgan o'g'il bola sabzavot xarid qilayotgan buvisini kutib turibdi. Biz sizlar
bilan suratni kokrib chiqdik, endi bu surat bokyicha gapirib berishni o ‘rganamiz. Q
ani,
o kylanglar-chi, suratni tasvirlashni kim qanday boshlaydi? 2 — 3 bolaning
tasviriy hikoyasini tinglaydi va tarbiyachi mashgkulotni o ‘zining
nam u- naviy
hikoyasi bilan tugatadi: Ko‘chada iliq kuz kunlaridan biri. Ko‘m-ko‘k osmon va
oltinrang barglar ko'zlarni
quvontiradi, ko'chani bezaydi. Bolalar maktabdan
shoshilmasdan, osoyishta qaytishyapti. 0*gkil bolalardan
birining onasi uni kutib
oldi. Bir kichkina bola sabzavotlar turgan peshtaxta oldida turibdi va buvisini
kutyapti. Uning buvisi sabzavot xarid qilyapti va sotuvchi bilan gaplash- yapti. Har
ikkala ayol kuz kunining iliq, yoqimli ekanligidan xursand. Ularning chehralarida
kulgu". Tarbiyachi kuz fasli haqida shc’r aytib berish bilan ham mashg‘ulotni
tugallashi mumkin.