Maktab yoshi

osh guruhda tabiat burchagini qanday bezash kerak. Yosh guruhlarda tabiat burchagi

UY WINDOWS VA YON BAG'IRLARI

Hayotning ikkinchi yilidagi bolalar uchun ekologik ta'lim loyihasi (tabiat burchagi misolida)

1. Maktabgacha ta'lim muassasasi binolarida tabiiy zonalarni tashkil etishning mazmuni va xususiyatlari

Tabiat - bu bola uchun ma'naviy boylikning bitmas-tuganmas manbai. Bolalar doimo tabiat bilan aloqada bo'lishadi. Hayvonot dunyosining xilma-xilligi qiziqishni uyg'otadi, bolalarni faol bo'lishga undaydi. Tabiat bilan uchrashuvlar ularni atrofdagi dunyo to'g'risida realistik bilimlarni shakllantirishga, tirik mavjudotlarga nisbatan insoniy munosabatni tarbiyalashga yordam beradi.

"Bolalar bog'chasining eng muhim vazifasi - bolani tabiiy dunyo bilan tanishtirish, uni tushunishga o'rgatish va unga nisbatan hurmatli munosabatni tarbiyalash" (Maktabgacha yoshdagi bolalarni qanday tanishtirish kerak, 1978). Ushbu muammoni bolalar tabiat to'g'risida asosiy bilimlarga ega bo'lganda hal qilish mumkin oddiy usullar bilan o'simliklarni o'stirish, hayvonlarga g'amxo'rlik qilish. Ya'ni, buning garovi nafaqat nazariy tushunish, balki amaliy bilim va ko'nikmalar: masalan, bolalar uchun o'rmonda, dalalarda, o'tloqda qanday o'simliklar borligini bilish etarli emas, ularni xarakterli xususiyatlariga ko'ra ajratish kerak.

Bolalarni tabiat bilan tanishtirish jarayonida foydalaning turli xil usullar (Biz: Dastur ekologik ta'lim bolalar, 2001):

1) vizual (kuzatish, rasmlarni tomosha qilish, filmlar va filmlarni namoyish qilish,

2) amaliy (o'yin usuli, mehnat, boshlang'ich tajriba,

3) og'zaki (o'qituvchining hikoyasi, o'qish san'at asarlari, suhbat).

Bolani ekologik tarbiyalash uslubiga biotsentrik yondashuv tirik tabiat ob'ektlarini bolaning ob'ektiv muhitiga, uning hayoti makoniga olib kirish zarurligini ilgari suradi. Bunga maktabgacha ta'lim muassasasi hududida yashash burchagi tashkil etilishi yordam beradi. Bu bolalarni tabiat bilan tanishtirish uchun uzluksiz, uzoq muddatli va tizimli ishlash uchun sharoit yaratadi.

Bolalar to'g'ridan-to'g'ri tabiatda uchrashadigan o'simlik va hayvonlarning xilma-xilligi umumiy, tabiiyni aniqlashni qiyinlashtiradi, bu ham hayvonlar va o'simliklar hayotining xususiyatlarini idrok etishda qiyinchiliklar tug'diradi. Tabiatning bir burchagi bolalarning oz sonli aholisiga, ularning odatiy xususiyatlariga e'tibor berishiga imkon beradi va shu bilan bolalarga tabiat to'g'risida chuqurroq va kuchli bilim beradi. Burchakda yashovchilarning fazoviy yaqinligi ham muhimdir. Bolalar yaxshi ko'rish, masalan, akvariumdagi baliqlarni ko'rish, uzoq vaqt davomida ularni kuzatish imkoniyatiga ega bo'ladilar.

2. Yashash hududi aholisini tanlash va joylashtirishga qo'yiladigan talablar

Burchak uchun o'simliklar va hayvonlarni tanlashda bir qator talablarni hisobga olish kerak. Bu tasodifiy yashovchilarni oldini olishga yordam beradi, mehnat va kuzatuvchan bolalarga ta'lim va tarbiyaviy ta'sir ko'rsatadi (Xush kelibsiz, Ekologiya, 2003).

1) O'simlik yoki hayvon tanlangan sistematikaga xos bo'lishi kerak yoki ekologik guruh... Bu bolalarni umumiy narsalar bilan tanishtirishga imkon beradi xarakterli xususiyatlar, guruh, turmush tarzi.

2) Guruh aholisiga ish sifati, sarflangan kuchi jihatidan g'amxo'rlik qilish maktabgacha yoshdagi bolalar uchun mavjud bo'lishi kerak. Shuning uchun, birinchi navbatda, oddiy o'simliklar va hayvonlar tanlanadi.

3) yashash joyidagi o'simliklar va hayvonlar yorqin, jozibali, maktabgacha yoshdagi bolaning hali ham beqaror e'tiborini jalb qila oladigan bo'lishi kerak.

4) Bir xil turdagi bir nechta namunalarga ega bo'lish kerak, shunda bolalar nafaqat umumiy, balki individual farqlarni va belgilarni ham ko'rishlari mumkin, bu esa o'z navbatida tabiiy olamning xilma-xilligini tushunishga olib keladi.

5) O'simliklar va hayvonlar mutlaqo xavfsiz bo'lishi kerak.

6) yashash joyi ob'ektlarining normal hayot sharoitlarini kuzatish kerak: havo harorati, namlik, shovqin darajasi va boshqalar. O'simliklar doimiy ravishda quyosh nuriga ega bo'lishi uchun joylashtirilishi kerak.

7) Tabiat burchagi bolalar uchun yorug ', farovon, shinam bo'lishi kerak, ob'ektlar bolalar ularga bemalol yaqinlashishi, kuzatishi va tabiat burchagida ishlashi uchun joylashtirilishi kerak.

Yashash hududi aholisi doimiy va vaqtinchalik bo'linadi. Doimiy aholi burchakda yashaydi butun yil davomida... Ular tarkibiga uy o'simliklari, baliqlar, quyonlar va hk kiradi. Vaqtinchalik aholi hayotning mavsumiyligi bilan ajralib turadi, bunga primrosalar, yorqin manzarali o'simliklar, hasharotlar va boshqalar.