Maktab o’quvchilariga metalmaslar mavzusini interfaol usullar orqaliy o’qitish” Mutaxassislik

Himoyaga olib chiqilayotgan asosiy holatlar:
- kimyo laboratoriya darslarining moddiy ta’minotini yaxshilash bo’yicha amaliy tavsiyalar bilan tanishish;
- kimyo o’qitishda mahalliy shart-sharoitlardan foydalanish va reaktivlarni tejash, almashtirish hamda kimyo o’qitishda amaliy mashg’ulot va virtual laboratoriyaning o’rni;
-amaliy mashg’ulot va virtual laboratoriyani tashkil etishga doir yaratilgan elektron qo’llanma;
- kimyoviy eksperiment mobaynida hisoblash ishlarini elektron jadval yordamida bajarishga mo’ljallangan elektron qo’llanma;
Ilmiy yangiligi:
- oliy ta’lim tizimida kimyoviy o’qitishning moddiy va mahalliy ta’minotini yaxshilash,amaliy mashg’ulot va virtual laboratoriyani takomillashtirish bo’yicha samarali metodik ishlanmalar yaratildi hamda o’qitish jarayonida sinovdan o’tkazildi;
- kimyo o’qitish jarayonining eksperimental qismini kuchaytirishning didaktiv-metodik shart-sharoitlari aniqlandi;
- mahalliy va moddiy imkoniyatlardan foydalangan holda kimyo ta’limida virtual laboratoriyaning ta’lim-tarbiya jarayonidagi mavqeini oshirish tadbirlari, ularning shakl va mazmuni yaratildi hamda amaliyotga tavsiya etildi;
Tadqiqot natijalarining ilmiy va amaliy ahamiyati:
- oliy ta’lim kimyo kursini o’qitishning sifat va samaradorligini oshirishda bosh amaliy metod – kimyoviy eksperimentning mavqeini virtual laboratoriyalar yordamida yanada ko’taradi;
- tadqiqot natijalari asosida yaratilgan tavsiyalar ta’lim va tarbiya berishning imkoniyatlarini kengaytiradi;
Natijalarning joriy qilinishi. 2020-2021 yillar davomida Pedagogik tajriba-sinov ishlari Abdulla Qodiriy nomidagi Jizzax Davlat Pedagogika Instituti Tabiiy fanlar fakulteti “Kimyo o’qitish metodikasi” ta’lim yo’nalishining “Noorganik kimyo” kursida olib borildi. Tadqiqot natijalari ushbu ta’lim muassasalarida bevosita amaliyotga joriy etildi.
Natijalarning e’lon qilinganligi. Dissertatsiya mavzusi bo’yicha 4ta ta ilmiy maqola chop etildi va 2ta chop etishga berildi.