Май 2021 10-қисм Тошкент май 2021 йил. Тошкент: «Tadqiqot», 2021. 202 б

References: 
1. Communicative Language Teaching Today Jack C. Richards Cambridge University Press 
2006
2. Communicative Language Teaching and Its Impact on Students’ Performance –Simhachalam 
Thamarana
3. https://americanenglish.state.gov/
4.Clarke, M., and S. Silberstein (1977). Toward a realization of psycholinguistic principles in 
the ESL reading class. Language Learning, 27 

---

68
Май 2021 10-қисм
Тошкент
O’ZBEKISTONDA TA’LIM-TARBIYA SOHASINI ISLOH QILISH ZARURATI.
Berdiqulova Saodat Saidovna
Navoiy viloyati Xatirchi tumani 34-maktabning 
rus tili va adabiyoti fani òqituvchisi
Annotatsiya.
O’zbekiston Respublikasida ta’lim sohasida amalga oshirilayotgan islohotlar 
jamiyatda sodir bo’layotgan demokratik o’zgarishlar, yangi jamiyat barpo etish yo’lidan dadil 
yetaklovchi, harakatlantiruvchi ichki kuchga aylanmoqda.
Kalit so’zlar.
“Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi”,”Ta’lim to’grisidagi”gi Qonun, mafkuraviy 
qarash, Oliy Majlis, Ta’lim-tarbiya, demokratik o’zgarishlar.
«Ta’lim-tarbiya tizimini o’zgartirmasdan turib, odamlar ongini, demakki, ularning turmush 
tarzini ham o’zgartirish mumkin emas» - deb ta’kidlaydi I.Karimov. 1997 yil Oliy Majlis 
IX sessiyasida so’zlagan nutqida shu vaqtgacha amalga oshirilgan tadbirlar talabga javob 
bermayotganligini, eski sho’rolar zamonidan qolgan ta’lim-tarbiya tizimiga xos mafkuraviy 
qarashlardan va sarqitlardan to’liq qutila olmaganligimiz, ikkinchidan, o’zgarishlar yuzaki bo’lib, 
ta’lim-tarbiya va o’quv jarayonlarining tarkibini, bosqichlarini bir-biri bilan uzviy bog’lash, ya’ni 
uzluksiz ta’lim-tarbiya tizimini tashkil qilish muammolarini yechib bermaganligi, uchinchidan, 
bizning amaldagi ta’lim-tarbiya tizimimiz bugungi zamonaviy, taraqqiy topgan demokratik 
davlatlar talablariga javob bera olmasligi... kabilar ham bu islohotni zarurligini ko‘rsatdi. 
O’zbekiston Respublikasi Oliy Majlisi IX sessiyasi (1997 yil 29 avgust)da “Ta’lim to’grisidagi”gi 
Qonun va “Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi” qabul qilindi. Bu qonun hujjatlariga asosan, 
respublikamizda ta’lim-tarbiya tizimini tubdan o’zgartirish, uni yangi zamon talabi darajasiga 
ko’tarish, barkamol avlodni tarbiyalab voyaga yetkazishning qonuniy asoslari belgilab olindi. 
Bu borada bir qancha ishlar amalga oshirildi va oshirilmoqda. Ana shu sessiyada I.A.Karimov 
“Barkamol avlod - O’zbekiston taraqqiyotining poydevori” mavzusida nutq so’zlab, quyidagi 
g’oyalarni ilgari surgan edilar: 1. Maktablarning moddiy bazasini mustahkamlash. 2. Bilimli, 
mahoratli tarbiyachi o’qituvchilami tayyorlash, ularning hayotiy talablarini qondirish. 3. O’quv 
jarayoniga tegishli bo’lib boshlang’ich sinflarda va undan keyingi bosqichlarda o’qiyotgan 
bolalaiga qaysi sinfda nimani o’qitish maqsadga muvofiqligini ilmiy nuqtai nazardan asoslash. 4. 
Boshlang’ich ta’limga ikkinchi darajali ish deb qaramaslik, chunki bolaning dunyoqarashi, didi 
salohiyati shakllanadigan boshlang’ich sinflarga eng yetuk, eng tajribali murabbiylar biriktirib 
qo’yilishiga katta e’tibor berish. Respublikamiz mustaqillikka erishgach ijtimoiy tuzum o’zgardi. 
Ijtimoiy tuzumning o’zgarishi shu tuzumning maqsadi, vazifalariga mos keladigan va uni amalga 
oshiradigan kadrlar tayyorlash vazifasini qo’ydi. Demak, ta’lim-tarbiyaning tashkiliy-uslubiy 
asoslarini yaratish davr talabi bo’lib qoldi. Ana shu davr talabiga muvofiq barkamol avlodni 
tayyorlab voyaga yetkazishning qonuniy asosi bo’lmish “Ta’lim to’grisidagi”gi qonun, “Kadrlar 
tayyorlash Milliy dasturi” qabul qilindi. XXI asrda ijtimoiy-iqtisodiy munosabatlar rivojida inson 
aql zakovati va ma’naviyati asosiy muvofiqlashtiruvchi, rivojlantiruvchi omil va vosita ekanligi 
tobora namoyon bo’lmoqda. Shuning uchun insonparvarlik bozor iqtisodiyoti asosida huquqiy, 
demokratik davlat, erkin fuqarolik jamiyati qurilishining bosh tamoyili sifatida maydonga chiqdi. 
O’zbekiston Respublikasining “Ta’lim to’grisidagi”gi Qonunida ta’lim davlatimiz ijtimoiy 
taraqqiyoti sohasida ustuvor deb e’lon qilinishi pedagogika fani zimmasiga juda katta mas’uliyatli 
ulug’vor vazifalarni yukladi. Juda boy ilmiy, ma’naviy, madaniy, diniy merosimiz qayta tiklana 
boshlandi. Har bir mustaqil fan o’zining predmeti va metodologik asoslariga egadir. Jumladan, 
pedagogika fan sifatida shakllanib, o’zining predmetiga ega. 
Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati.
1. Tursunov I.Y., Nishonaliev U. Pedagogika kursi. - Т.: «0‘qituvchi», 1997
2. Podlasiy I.P. Pedagogika. - М.: «VIados», 2003. 
3. www.ziyouz.com

---

69