Main Idea Identification Strategies: efl readers’ Awareness and Success



Download 466,86 Kb.
Pdf ko'rish
bet16/16
Sana15.04.2022
Hajmi466,86 Kb.
#553021
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   16
Bog'liq
reading strategies 08330

AWEJ Volume4 Number.1, 2013
 

 
Main Idea Identification Strategies: EFL Readers‟ Awareness
Elashhab 
 
 
Arab World English Journal
www.awej.org
ISSN: 2229-9327
138 
Roloff, V. (1999). 
Foreign Language Reading Comprehension: Text representation and
Effects of Text Explicitness and Reading Ability.
Ottawa: Ph. D. dissertation, University 
of Ottawa. 
Schellings, G., Van Hout-Wolters, B., & Vermunt, J. (1996). Selection of main points in 
instructional texts: Influences of task demands. 
Journal of Literacy Research,
28
, 355-
378 
Schellings, G., & Van Hout-Wolter, B. (1995). Main points in an instructional text, as identified 
by students and by their teachers. 
Reading Research Quarterly,
30
, 742-756. 
Swaffar, J., Arens, K., & Byrnes, H. (1991). 
Reading For Meaning An Integrated
Approach to Language Learning.
Prentice Hall, Englewood Cliffs. New Jersey. 
Van Dijk, T. A., & Kintsch, W. (1983). 
Strategies of Discourse Comprehension
. New York: 
Academic Press. 
Vann, R. & Abraham, R. (1990). Strategies of unsuccessful language learners. 
TESOL Quarterly, 
24,
177-195. 
Zerhouni, B. (1996)
. Reading in L1, L2, and FL: A Variable-Treatment Study
. Ottawa: Ph. D 
dissertation, University of Ottawa. 
Zhang, L. (2001). Awareness in reading: EFL students‟ metacognitive knowledge of reading
strategies in an acquisition-poor environment. 
Language Awareness

10
, 268-288. 
APPENDIX I:
Semi-Structured Interview Guide 
At the end of the recall protocol session, the researcher asked participants to retrospect about 
their reading session. This was guided by the following questions: 
1- At what rate (quickly, moderate, or slowly) did you read the text? And why? 
2- In which order did you read the text? (e.g. 1
st
paragraph, 2
nd
paragraph. etc. or 1
st
, last 
paragraph.) 
3- What did you specifically do to understand the text? 
4- Describe the strategies that you used to make sure you understood the text. 
5- What did you do to remember the important points of the text? 
6- Did you do anything else to help you understand and remember the text? 
7- Is their anything that you would like to add? 

Download 466,86 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   16




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish