Махсус таълим вазирлиги термиз давлат университети

шакллантириш. 
Вазифалари: 
-Талабаларда мавзуга нисбатан қизиқиш уйғотиш, уларда мавзу асосида 
билимларини кенггайтириш.
-Мавзуга оид тарқатилган материалларни мустақил ва гурухчалар 
холатида сухбат – мунозара орқали ўзлаштиришларини назорат қилиш, 
уларнинг билимини бахолаш. 
Онглилик ва фаоллин, илмийлик ва тизимлилик, назария ва амалиёт 
бирлиги, таълим тарбия бирлиги, кўрсатмалилик, мустахкам ва 
пухталик, ёш ва инвидуал хусусиятларни хисобга олиш, изчиллик, 
унумли мехнат асосида ўқитиш дидактик тамойилларни ўргатиш. 
Услуб: 
Сухбат, оғзаки баён қилиш, тақдимот технологияси. 
Шакл: Маъруза, фронтал, янги ўқув материалларини ўзлаштириш. 
Восита:
Маъруза матни, ўқув услубий қўлланмалар, элекртон версиялар. 
Бахолаш:
Рағбатлантириш, оралиқ ва якуний назорат. 
Ўқитувчи:
Мавзуни белгиланган вақт ичида кўпчилик талабалар томонидан 
ўзгартирилишига эришади. Талабалар фаоллигини оширади. 
Талабаларда дарсга нисбатан қизиқиш уйғотади. Талабалар томонидан 
ёзма ахборотни мустақил ўрганиш, уни хотирада сақлаш, савол бериш 
ва саволларга жавоб беришга ўргатади. 
Талабалар:
Янги билимларни эгаллайди. Якка холда ва гурух бўлиб ишларни 
ўрганади. Нутқи ривожланади ва еслаб қолиш қобилийати кучайади. Ўз 
– ўзини назорат қилишни ўрганади. 
Ўқитувчи:
Янги педагогик технологияларни ўзлаштириш ва дарсда тадбиқ қилиш. 
Ўз устида ишлаш. Мавзуни хаётий воқеалар билан боғлаш. Педагогик 
мохиятни ошириш. 
Талаба: 
Матн билан муста
қ
ил ишлашни ўрганади. Ўз фикрини равон баён 
қ
ила олиш 
устида ишлаш. Шу мавзу асосида 
қ
ўшимча материаллар топади, уларни 
ўрганади. Ўз фикри ва гурух фикрини тахлил 
қ
илиб, бир ечимга келиш 
малакасини хосил 
қ
илади.
РЕЖА: 
1. Дидактик тамойилларнинг умумий характеристикаси . 
2. Мехнат таълимининг тарбиявий характери ва техникавий билимларни амалиёт билан 
боглаш. 
3. Мехнат таълимининг илмийлиги ва политехник характери . 
4. Мехнат таълимининг онглилиги ва активлиги . 
5. Мехнат таълимининг системалилиги ва пухталиги. 
 
 
 
 
 

---