Махсус таълим вазирлиги бухоро муҳандислик-технология

Ходимларни баҳолашнинг асосий вазифалари (мақсадлари) қуйидагилардан иборат: маъмурий; информатсион; мотиватсион.
Ма ъмурий мақсадлар учун олиб бориладиган баҳолаш маъмурий қарорлар қабул қилиш учун кадрлар захирасини ёки шахсий ҳаракатларини режалаштиришда (лавозимни ошириш, лавозимни пасайтириш, ишдан бўшатиш, ўтказиш) зарур.
Ахборот мақсадида ўтказиладиган баҳолаш одамлар ўзларининг иш даражасидан хабардор бўлишлари ва ўзларини ташқи томондан кўришлари учун хизмат қилади.
Ходимларни баҳолашнинг мотиватсион мақсадлари ходимларнинг мотиватсия қилиш усулларини (моддий, маънавий, ҳукмдорлик, мажбурий) бажариш усулларини тўғри аниқлаш имконини беради.
Ходимларни баҳолаш методикаси.

1. 
   Малакавий тестлар (ишга яроқлилик тестлари).Уларнинг мақсади инсоннинг
   

психофизик хусусиятларини баҳолаш, муайян фаолиятни амалга ошириш қобилиятидир. Синовлар номзоднинг бажариши керак бўлган иш билан бир хил тарзда қўлланилади.

2. 
   Умумий қобилият тестлари. Ривожланишнинг умумий даражасини ва фикрлаш,
   

диққат, хотира ва бошқа юқори руҳий функсияларнинг индивидуал хусусиятларини
баҳолаш. айниқса ўрганиш қобилиятини баҳолашда ахборот беради.

3. 
   Биографик тестлар (Таржимаи ҳоли) ва биографияни ўрганиш. Таҳлилнинг асосий жиҳатлари: оилавий муносабатлар, таълимнинг табиати, жисмоний ривожланиш, асосий эҳтиёжлар ва қизиқишлар, айниқса ақл, сотсиализм. Улар шунингдек, шахсий маълумотлардан фойдаланадилар - йиллик маълумотларга асосланиб олинган шахсий маълумотлар ва маълумотлар киритилган файллар тури. Шахсий маълумотларга кўра, ходимнинг ривожланиши кузатилади, унинг асосида унинг истиқболлари тўғрисида хулоса чиқарилади.
   
4. 
   Шахсият тестлари. Шахсий шахсиятнинг ривожланиш даражасини баҳолаш ёки
   

шахсни муайян турга қараб баҳолаш учун психодиагностик тестлар амалга оширилади, аксинча, одамнинг муайян турдаги хулқ-атвор ва потенсиал қобилиятларга мослашуви баҳоланади.

5. 
   Интервю. Сухбат, тажриба, билим даражаси ва талабнома берувчининг профессионал муҳим сифатларини баҳолаш бўйича маълумот йиғишга қаратилган. Ишга қабул қилиш учун интервю номзод ҳақида чуқур маълумот бериши, бошқа баҳолаш усуллари билан таққосланиши мумкин, аниқ ва тахминий маълумотларга эришиш мумкин.
   
6. 
   Тавсиялар. Таниқли ва ҳурматга сазовор бўлган компаниялар, айниқса,
   

бундай ҳужжатларнинг бажарилишини талаб қиладилар - тавсияномани олиш учун ушбу тавсияни тақдим этган шахснинг бевосита менежеридан маълумот талаб қилинади. Тавсиялар ташкилотнинг барча тафсилотлари ва ҳисобот учун координаталар томонидан берилади. Агар сиз хусусий шахс тавсияларини олган бўлсангиз, ушбу шахснинг мақомига эътибор қаратинг. Агар мутахассисга тавсияномалар мутахассислар доираларида жуда яхши танилган шахс томонидан тақдим этилса, у ҳолда бу тавсия янада оқилона бўлади.
Лойиҳани амалга оширишда лойиҳа командасининг менежерлари ва мутахассисларини тайёрлаш ва қайта тайёрлашда энг муҳим рол ўйнайди. Бу икки усулда амалга оширилиши мумкин.

1. 
   Ходимларнинг умумий касбий малакаси даражасини ошириш. Малака ошириш тизими қуйидагиларни ўз ичига олади: олий ўқув юртлари, бизнес мактаблари, шу жумладан хорижий мутахассислар, малака ошириш институтлари томонидан қисқа муддатли (2-3 кундан ҳафтасига), ўрта муддатли (ҳафтадан 2-3 ойгача) ва тўлиқ (бир йилгача) қайта тайёрлаш курслари. Ушбу хизматларнинг бозори этарлича ривожланган ва уларнинг сифати тобора ортиб бормоқда. Чет мамлакатларда техник таТимнинг энг аниқ йўналишлари компютер техникаси ёрдамида масофавий ўқитиш усуллари, малакали ўқитиш ва ўз-ўзини ўқитиш (ўз лойиҳаларини ривожлантиришга қадар) кенг тарқалган.
   
2.