Маданият назарияси ва методинаси

Цвсиялар, маслахатларни матнини тушунарли баён цила оли- 
Ц1И ёки 
айта олишида етакчи ролни уй найди ва бу билан тах- 
ЛИЛннинг сифатига таъсир этади.
Биз цуйида фойдаланишга тавсия цилаётган 
дарснинг пе- 
Фвеогик та\лилнинг 
тайёр 
схемасини 
жисмоний маданият ме- 
ТВДистлари, метод бирлашмалар бошлицлари, вилоят, шахар, 
1уман, халц таълими назоратчилари, умумтаълим мактабла ри-
- г о з -

---

нинг жисмоний маданият фани укдтувчи лари ва олийгохла 
рининг жисмоний тарбия факультета талабалари амали ётда 
бир неча йил давомида еинаб курдик ва жисмоний тарбия 
таълими жараёнида куллаш мумкин деган хулосага келдик.
Тахлил варщалари, жадваллар, турли карточкалар, аудио 
видио ёзувлари ва бошки техник воситалардан фойдаланиш тщ 
лил самарадорлигига, унинг сифатига ижобий таъсир цилаёт 
ганлиги хрзирги кунда сир эмас.
Кейинги садифада жисмоний маданият дарсининг педаго 
гик нук,таи назаридан та>ушлини тахминий чизмасинп 
эътиборингизга х^авола цилдик (тахлил учун чизилган чизма 
матнига каралсин).
К,айд кили н ган жисмоний маданият дарсининг педагоги к 
тамили схемаеида тахлил чи томонидан унта киригилган са 
волларга жавобла рнинг натижаси асосида утказилган даре (ма­
шгул от) га ба^о берилади. Тахлил мазмуни махсус даре му.\о 
камаларининг баённо маларида ифодаланади. Уз устида ижо­
дий ишловчилар цайд цилинган баённома ларнинг архивин и 
юритади. Уларни урганиш фаолияти тахлил кдлинаёттан мута- 
хасис ^а цида м аълумотлар ол иш имконини беради.
Дарсликнинг иловаларида даре тахлил и мух1
окамасиниш 
баённо маси шаклини эътиборингизга \авола кдидик. Баённо­
ма даре утган фан уцигувчиси томони дан еки тахлил мух^ока 
маси мажлиси цатнашчи ларвдан бири томонидан матн тарзи 
да ёзиб борилади.
Даре тахлил и баённомасига тахлил цилинган дарснинг кон 
спект режа жад вали матни, дарсда жисмоний юкламани бо 
ищарилиши (ЮК,Чси)нинг баённо маси, даре зичлиги ифода 
ланган хрономет ражнинг матни, унинг хронографиги \амда 
дарснинг педагогик та^тилининг матни илова цилиниши мак,- 
садга мувофик.
Дарснинг тахлил и му^окамасида педагогик та^шлчи, жис­
моний юкламани боищарилиши х,амда даре зичлиги учун маъсул 
ук,итувчиларнинг иштирок этиши шарт.
Тахлил му^окамасида улар даре \ак,ида аввал унинг ижо­
бий томонлари сунг дарсда йул куйидган камчиликлар ^ак,ида 
узларининг шахеий фикир ва мулох,аза ларини навбат билан 
баён этадилар.
-
204
-

---

Дарси мухокама цилинган уцитувчига тахлил му\окамаси 
мажлисининг бошланишида ва унинг сунгида якуний фикир 
баён цилиш учун суз берилади.
Одатда, даре та.\гшлларининг турли хил услубиётларидан 
^озирги кун амали ётида фойдаланилади.
Куй и да биз даре та:ушлининг сифатини юцори булиши да 
цУлланиладиган тахлил матни схемасини эътиборингизга \авола 
цилдик (цайд цилинган