Madaniy-gigiena ko'nikmalarini shakllantirish

Natijalarni tahlil qilish quyidagilarni ko'rsatdi:

Bolalarning 30% ko'nikmalarga ega, ammo ular takomillashtirish va konsolidatsiyani talab qiladi,

Bolalarning 30 foizida ko'nikmalar rivojlanish bosqichida,

Bolalarning 40 foizida mahorat rivojlanmagan.

Natijalar shuni ko'rsatdiki, aksariyat bolalar vazifalarni o'zlari bajarolmaydilar, ularga yordam kerak.

Bizning tajribamiz madaniy-gigiena ko'nikmalarining darajasi boshlang'ich maktabgacha yoshdagi bolalarda etarli darajada shakllanmagan degan xulosaga kelishimizga imkon berdi. Bolalar ota-onalar va o'qituvchilar yordamisiz mustaqil ravishda topshiriqlarni bajara olmaydilar.

Ularning gigiena ko'nikmalarini muvaffaqiyatli shakllantirish uchun ko'rsatish va tushuntirishga murojaat qilish kerak: qoshiqni qanday tutish, stolni tark etish, qo'lingizni yuvish. Namoyish odatda tushuntirish bilan birga keladi.

Bolada yaqinlashib kelayotgan barcha rejim jarayonlariga munosabatni yaratish kerak.

Barcha rejim jarayonlari xotirjamlik bilan, keraksiz shov-shuvsiz, bolaga yoqimsiz his-tuyg'ular tug'dirmasdan amalga oshirilishi kerak.

Maktabgacha yoshda bolalar ayniqsa taqlidga moyil, shuning uchun qobiliyatlarni shakllantirishda kattalarning shaxsiy namunasi muhim rol o'ynaydi. Ularning xatti-harakatlari bolalar uchun namuna bo'lib xizmat qilishi kerak; ularning ko'rsatmalari o'zlarining xatti-harakatlariga zid bo'lmasligi kerak, chunki bolalarning diqqat bilan ko'zlaridan hech narsa o'tmaydi.

Biz bolalar bilan do'stona shaxsiy gigiena vositalaridan foydalanamiz, ular bilan o'zaro munosabatlarda quvonchli kayfiyat paydo bo'ladi:

· Tish cho'tkasi, kichkina va qattiq emas;

· tish pastasi, ta'mga yoqimli;

· Sokin, xira rangga ega bo'lgan holda, boshini tirnamaslik, bolani bezovta qilmaslik yoki qo'rqitmaslik uchun yumshoq tishlari bo'lgan taroq;

· Sochiq - bolada individual, sochiqlar juda katta bo'lmasligi kerak;

· Oyna yugurish yoki o'ynash paytida bola kutilmaganda to'qnashishi mumkin bo'lgan joyda bo'lmasligi kerak.

Shaxsiy gigiena vositalari bolaning yoshi va bo'yiga mos bo'lishi kerak. U yuvadigan xonada bolani protseduralarni bajarishdan bosh tortishiga olib keladigan noxush tuyg'ular bo'lmasligi kerak.

Shunday qilib, chaqaloq shaxsiy gigiena vositalari bilan ularni ishlatishni boshlashdan ancha oldin, avval kattalar bilan birgalikda, so'ngra mustaqil ravishda asta-sekin tanishtiriladi. Bu barcha narsalarni illyustratsiya va rasmlarda, kitoblarda va jurnallarda ko'rish mumkin. Ular faqat bola o'zini yaxshi, to'la, xotirjam, sog'lom his qilganda taklif etiladi.

Bolaning nafaqat kuzatuvchi va tinglovchi emas, balki u uchun mavjud bo'lgan barcha kundalik jarayonlarning faol ishtirokchisi bo'lishini ta'minlash uchun harakat qilish kerak.

Agar barcha zarur gigiena qoidalari bola tomonidan etarlicha aniq o'zlashtirilsa, kelajakda u doimo ularga rioya qilishiga ishonishingiz mumkin. Va bu sog'lom turmush tarzini shakllantirish, o'sib borayotgan odamning sog'lig'ini himoya qilish va mustahkamlashning asosiy shartidir.

Tadqiqotimni olib borganimdan so'ng, har bir bolalar bog'chasida boshlang'ich maktabgacha yoshdagi bolalarda madaniy-gigiena ko'nikmalarini rivojlantirishga qaratilgan maxsus mashg'ulotlar yoki mashg'ulotlar bo'lishi kerak deb o'ylayman. Bolalikdan qolgan ko'nikma va odatlarni maktabgacha yoshdagi bolalar butun umr davomida saqlab qoladilar.

Avvalo, boshlang'ich maktabgacha yoshdagi bolalarda samarali maqsadli va tizimli ta'limni va madaniy-gigiena ko'nikmalarini shakllantirishni ta'minlash uchun ushbu ishni rejalashtirish zarur.

Rejalashtirish bolalarning yosh xususiyatlariga mos ravishda amalga oshiriladi. Bolalar hayotini tashkil etishning mazmuni, usullari, usullari va shakllari M.A tomonidan tahrir qilingan "Bolalarni bolalar bog'chasida tarbiyalash dasturi" dasturining maqsadlariga muvofiq tanlanadi. Vasilyeva. Shuningdek, rejada ularning yutuqlarini hisobga olgan holda tarkib va \u200b\u200busullarni bosqichma-bosqich murakkablashtirish ko'zda tutilishi kerak. Bundan tashqari, reja aniq va real bo'lishi kerak. An'anaga ko'ra, bolalarda madaniy-gigiena ko'nikmalarini shakllantirish bolalar bilan olib boriladigan barcha ta'lim-tarbiya ishlari jarayonida amalga oshiriladi: rejim lahzalarida, kundalik muloqotda, o'yinlarda, sinfda va hk. Madaniy-gigiena ko'nikmalarini shakllantirish bolalardan ushbu ko'nikmalarni o'zlashtirishni talab qiladi, o'z navbatida ularni rejalashtirishni talab qiladi, chunki ko'nikmalarni shakllantirish uzoq jarayon bo'lib, har qanday mashqlarni, harakatlarni takrorlash va ketma-ketligini talab qiladi.

Xulosa

Madaniy va gigiena ko'nikmalari o'zini tutish madaniyatining muhim qismidir. O'qituvchilar va ota-onalar bolalik davrida berilgan ko'nikmalar, shu jumladan madaniy va gigiena ko'nikmalari insonga butun keyingi hayoti davomida katta foyda keltirishini doimo yodda tutishlari kerak. Maktabgacha yoshdagi bolalarga madaniy-gigiena ko'nikmalarini singdirish orqali biz bir vaqtning o'zida bolaning rivojlanishidagi ko'plab aqliy jarayonlarga ta'sir o'tkazamiz va sog'lom turmush tarzining asoslarini tashkil etamiz.

Aynan maktabgacha yoshdagi bola gigienik madaniyatning eng oddiy ko'nikma va odatlarini bajarishni yaxshi ko'radi, o'zini qiziqish bilan o'rganadi, mustaqil va qo'shma harakatlar va ularning natijalaridan quvonadi (toza qo'llar, yaxshi kayfiyat, kiyimlar chiroyli katlantirilgan). Voyaga etgan odamning ijobiy harakatini mustaqil ravishda takrorlashga intilib, uni maqbul baholashidan mamnuniyatni boshdan kechiradi. Bu yoshda bola yuvish, qo'l yuvish, tashqi ko'rinishga g'amxo'rlik qilish, ro'molcha bilan ishlatish, ovqatlanish jarayonini tashkil qilishda yordam berish, vilkalar pichoq va ro'molcha bilan to'g'ri ishlatish, ehtiyotkorlik bilan ovqatlanish, mustaqil harakatlarga intilish jarayonlarini to'g'ri bajara oladi.

Shunday qilib, madaniy-gigiena ko'nikmalarini tarbiyalash bolaning sog'lig'ini mustahkamlashga qaratilgan. Shu bilan birga, u muhim vazifani - o'zini tutish madaniyatini o'stirishni o'z ichiga oladi. Bolalarning sog'lig'iga g'amxo'rlik qilish, ularning jismoniy rivojlanish ularda poklik, ozodalik, tartibni sevishni singdirishdan boshlanadi. "Bolalar bog'chasining eng muhim vazifalaridan biri, - deb yozgan N.K. Krupskaya - bolalarga ularning sog'lig'ini mustahkamlaydigan ko'nikmalarni singdirish. "

Maktabgacha gigiena rivojlanadigan barcha chora-tadbirlar bolalarning normal jismoniy, aqliy va gigienik rivojlanishiga va sog'lig'ini mustahkamlashga yordam beradi.