L o g o p e d u m u m n a z a r i y va m a x su s ix tisosli b i l i m l a r tiz im in i e g a l l u g a n
b o l i s h i k c r a k . Bu b i l i i n l a r n i n g m a j m u y i v a k e n g l ig i u n d a n u q s o n l i
r iv o jla n is h n in g t ip o l o g iy a va tnrkibi, n u t q i y n o m u k a m m a l l i k n i n g o l d i n i
olish va uni b a r t a r a f c tish usullari h a q i d a g i , r u h i y - p c d a g o g i k t a ’sir e t i s h
m c to d la r i t o ‘g ‘risid agi t a s a w u r l a r n i s h a k l l a n t i r a d i .
L o g o p e d n u t q b uzilishlarini p a y q a b o l i s h i , u l a r n i t u z a ti s h va b a r t a r a f
etish usul h a m d a m e t o d l a r i n i e g a lla g a n b o ' I i s h i , b u n d a y n u q s o n l a r n i n g
o ld in i o lis h g a d o i r pro fllak tik ishlarni y o ‘lg a q o ‘yish i, n u tq i z a i f l a s h g a n
b o la la rn i m a k t a b g a c h a tarbiya y o s h id a h a m , m a k t a b y o s h id a h a m o n a
tili b o ' y i c h a o ‘q i t i s h n i n g m axsus m e t o d l a r i n i qoMlay olishi, g ‘a y r i t a b i i y
nu tqli b o l a l a r n i n g m u h i m psixik x u s it s iy a t la r in i bilish i, u la rni t a r b i y a l a s h
usul h a m d a m e t o d l a r i n i egallagan b o l i s h i , u l a rd a g i oliy m iy a q o b i g ‘ i
faoliyatini tu z a t i s h va rivojlantirish u s l u b l a r i d a n q o ‘lla n a olishi k e r a k .
L o g o p e d n i n g ixtisosi b o ‘yicha c h u q u r b i l i m g a eg a lig i d a s t u r l a m i , m a k t a b
darsliklarini, lo g o p e d i y a b o ‘yicha q o l l a n m a l a r n i b ilish n i o ‘z ic h ig a o l a d i .
Bolalarni o 'q itis h , tarbiyalash va u l a m i n g b u z i lg a n nutq la ri y u z a s i d a n
olib boriladigan ish la m in g samaradorligiga erish ish u c h u n lo g o pe dning shaxsi
birinchi darajali a h a m iy a t kasb ctadi. U q u y i d a g i asosiy sifatlam i o ‘z i d a
n a m o y o n etadi: kasbig a qiziqishlik; b o la larn i se v ish , o ‘ziga va a tro f d a g ila r g a
talabchanlik; peda gogik ijodiy xayol va ku z a tu v c h a n lik ; samimiylik, k am ta r lik ,
m a s ’uliyatlilik, s o ‘z d a va am ald a q a t ’iylik h a m d a izchillik.
L o g o p e d i l g ' o r t a j r i b a l a r n i u m u m l a s h t i r i b b o l a l a r n i n g n u t q i n i
t u z a t i s h n i n g e n g y a x s h i v o s ita la ri b o ‘y ic h a iz la n is h o lib bo rish i kerak.
U egallab olishi l o z i m b o l g a n m a la k a la r k e n g va tu r lic h a d ir : o ‘q u v -
bilish ( a d a b i y o t l a r b i l a n ish lash , bolani k u z a t i s h , p e d a g o g ik ja r a y o n n i
m o d e l l a s h t i r i s h , t u z a t i s h - t a r b i y a l a s h o r q a l i t a ’s i r e t i s h n i n g s a m a r a l i
yoMlarini t a n l a s h v a b o s h q a l a r ) : o ‘q u v - ta s h k i liy ( m u q o b i l v a k a l e n d a r
reja lashtirish, y a k k a t a r t i b d a va guruhli m a s h g ‘u l o t l a r o ‘tis h , j i h o z l a m i
y a r a tis h , k e n g q a m r o v l i t a ’sir etishni t a ’m i n l a s h h a m d a b u q a m r o v d a
ish tiro k etish va b o s h q a l a r ) ; o ‘q u v -p e d a g o g ik ( h a r b i r v o q e a n i tahlil qilish,
tu z a t i s h n i n g a y n a n b i r xil vositalarini ta n la s h v a h o k a z o ) .
B u n d a n t a s h q a r i , l o g o p c d n i n g ishi d e o n t o l o g i y a ta m o y ill a r ig a q a t ’iy
a m a l qilishga a s o s l a n i s h i k e r a k (lo g o p ed n u t q i b u z i lg a n shaxs, lining
q a r i n d o s h l a r i , i s h j o y i d a g i h a m k a s b l a r i b i l a n b o ‘l a d i g a n o ‘z
m u n o s a b a t l a r i n i q a n d a y ta s h k il ctishi lo z im ) .
P ed ag o g ik d e o n t o l o g i y a p e da gogik etika va e s te t ik a , p ed a g o g lik burchi
va p e d a g o g ik o d o b i h a q i d a g i t a 'l im o tla r n i o ‘z ic h ig a o la di. U n g a a m a l
q i l i s h d a l o g o p e d d a n n u t q i d a k a m c h i l i g i b o r b o l a n i n g o t a - o n a l a r i
psix o lo g iv asin i t u s h u n i s h i va u l a r bilan b ir q a t o r d a q a y g ‘urishi ta l a b
q ilin ad i. L o g o p e d j u d a s a b o tli, t a b d ir k o r va x a y r ix o h , n u tq i b u z ilg a n
s h a x sg a va u n i n g o t a - o n a l a r i g a sh ifo k o r n in g b e m o r g a va u n i n g yaq in
kishilariga m u o m a l a s i k a b i m u n o s a b a t d a b o ‘lishi, n u t q b u z ilis h la rin in g
o g ‘ir iihatlari va m u h i m i , m e x a n iz m la rin i a n i q la s h d a , u la r h a q i d a o ld in d a n
m a ’l u m o t t o ‘p ! a s h d a e h t i y o t k o r l i k qilishi, n u t q b u z i lis h l a r in in g tashqi
k o ‘rinishini, u l a r n i n g m o h i y a t i n i hisobga olishi k era k .
L o g o p e d v a b o l a l a r m u a s s a s a s i s h if o k o r i, l o g o p e d va t a r b i y a c h i ,
l o g o p e d va p e d a g o g o ‘ r ta s i d a o ‘rn atiladigan o ‘z a r o t o ‘g ‘ri m u n o s a b a t l a r
p e d a g o g ik d e o n t o l o g i y a n i n g m u h i m sharti h is o b l a n a d i.
L o g o p e d n u t q i a t ro f d a g i l a r g a - n a f a q a t b o la la r g a , balki ka tta la rg a
h a m n a m u n a boMishi l o z i m . L o g o p e d y a g o n a n u t q i y ta rt ib n i ta 'm i n l a y d i ,
m a x s u s b o l a l a r m u a s s a s a l a r i d a g i o ‘rt a va k i c h i k x o d i m l a r g a n u t q
m a d a n i y a t i n i o ‘r g a t a d i , q a t o r h o lla rd a , m a s a l a n , m a x s u s b o la la r uylari
s h a r o it la r id a b a r c h a o ‘q u v - ta r b iy a v iy ja r a y o n n i b o s h q a ra d i.
Do'stlaringiz bilan baham: 
