M. T. Irisqulov O‘zbekiston Davlat jahon tillari u niversiteti qoshidagi Chet

Activity 2a Look, listen and repeat. 5 min 
Objective: to introduce new vocabulary 
STEP 1: Use the picture to introduce the new words: biking, horse riding, start, boots, sports 
uniform, sports centre. Try not to translate. Ask the pupils to guess the meaning. 
e.g.  Point  to  a  bike  and  ask:  „What‟s  this?‟  (a  bike)  Say:„I  have  a  bike.  I  like  biking.‟  Then 
point to a horse and ask:„What‟s this?‟ (a horse) Say:„This girl likes horse riding.‟ 
Then point to a boy and ask: „What‟s he wearing?‟ (sports uniform, boots) etc. 
STEP 2: Work on pronunciation as usual. 
Activity 2b Work in pairs.  Look, listen and say. 10 min 
Objectives: to revise sports; to introduce word building “biking – biker” 
STEP 1: Point to the biker and say, e.g. „biking – biker‟. Ask the pupils to guess the meaning. 
Read  in  chorus  the  words  in  the  table:horse  riding  -  rider/biking-  biker/running  -
runner/jumping -jumper 
STEP 2: Point to the boy in the picture and say:„He‟s a biker.‟ Then point to the girl and start 
saying:„She‟s a ...‟ (pupils – jumper). Continue with the rest of the words. 
STEP 3: The pupils clap hands to work on syllables.  
horse/ ri / ding   
ri / der 
bi / king  
 
bi / ker  
run / ning 
 
run / ner 
jum / ping 
 
jum / per 
STEP 4: 50/50 drilling: half the class say: for example, „biking‟, the other half say: „biker‟.
STEP 5: Pair work. A: running B: runner 

---