M. T. Ahmedova tdpu pedagogika kafedrasi dotsenti, pedagogika fanlari nomzodi

Talabalarning mustaqil tayyorlanishi uchun “Keys” topshirig‘i
1-vaziyat. Dilnozaning uyatchanligini bilib, o‘qituvchi ogohlantirmoqda:

— Hozir sendan darsni so‘rayman. Tayyorgarlik ko‘rgin. Sen o‘zing mustaqil uddalay oladigan matn mana. U qizga matn yozilgan kartochkani berdi. Dilnoza uni o‘qishi kerak. Dilnozaning dovdirash holatini yengib, fikrini bir nuqtaga to‘plashga vaqti bor. O‘qituvchi ko‘pchilikka ushbu mavzu bo‘yicha rag‘batlantiruvchi baho qo‘yib bo‘lgan, Dilnozada esa hozircha baho yo‘q. Dilnoza tabiatan juda hayajonlanuvchilardan.

Savollar:

1. Bilimlarni bunday nazorat qilishni tashkil etishning pedagogik qimmati nimada?

2. Pedagog qanday ko‘rsatmalar bermoqda?

3. Ushbu vaziyatda ta’limni tashkil etishning qanday yondashuvi amalga oshirilgan?

ADABIYOTLAR:

1. Ahmedova M.T. Pedagogik konfliktologiya. –T.: Adabiyot uchqunlari, 2017. -320 b.

2. Ansupov A.Ya. Osnovы konfliktologii. –M.: 1998;

3. To‘ychieva G.U., Asadova E. Yoshlar va konfliktlar yechimi. Manual. –T.: 2008.

4. Azizxo‘jaeva N.N. Pedagogik texnologiya va pedagogik mahorat. – Toshkent: Nizomiy nomidagi TDPU, 2006.

5. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. Darslik. N.T.Omonov, N.X.Xojaev, S.A.Madiyarova, Ye.I.Eshkulov. T.: “IQTISOD-MOLIYA”, 2009.

6. Xoliqov A. Pedagogik mahorat. – T.: IQTISOD-MOLIYA, 2011.

7. Hikmatnoma. //To‘plovchi N.Eshonqulov. Toshkent: Cho‘lpon, 1992.