М. А. Бердиева. В. Д. Янченко

 
20. Закончите предложения: 
1.В древних хрониках он был известен под именами…… 
2.Город всегда был связующим звеном между странами…… 
3.Если в середине ХIХ века здесь было около 100 тысяч жителей, то 
…… 
4. По-разному называли столицу Узбекистана: Ташкент…… 
5. Столицу Узбекистана современники называют……. 
 
21 . Составьте план текста, подготовьте пересказ. 
22. Представьте, что вы проводите экскурсию по Ташкенту, по 
ташкентскому метрополитену. Продумайте свой рассказ, подберите 
интересные факты из истории города и метрополитена. 
23. Ответьте на вопросы, употребив в ответах конструкции 
сложного предложения с придаточной частью места. 
1. Откуда приезжают к нам учитьсястуденты? 
2. Куда вы поедете после окончанияуниверситета? 
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

---

220 
3. Откуда вам приходятписьма? 
24. Объясните, как вы понимаетепоговорку«Хорошо там, где нас 
нет». 
 
25. Подготовьте рассказ на тему «Мой родной Ташкент». 
 
26. Составьте Синквейн со словом «Ташкент» 
 
 

---

221 
ТЕМА « ДРЕВНИЕ ГОРОДА УЗБЕКИСТАНА».
СОГЛАСОВАНИЕ ПРИЧАСТИЙ С СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМИ 
 В РОДЕ, ЧИСЛЕ, ПАДЕЖЕ
 
Если хотите узнать о нашей силе,
посмотрите на построенные нами здания
Амир Темур 
 
 
ОСНОВНЫЕ КОММУНИКАТИВНЫЕ ЗАДАЧИ: 
1. Знакомство с новой и повторить старую лексику, вспомнить историю 
древних городов Узбекистана, выполнить задания по выбору стилистических 
средств, ответить на вопросы по тексту; 
2. Умение передавать прослушанную или прочитанную информацию в форме 
текста;
3. Выделять главную и второстепенную информацию текста;
4. 
Познакомиться 
с 
особенностями 
согласования 
причастий 
с 
существительными в роде, числе, падеже.