М. А. Бердиева. В. Д. Янченко



Download 14,7 Mb.
Pdf ko'rish
bet87/361
Sana27.05.2022
Hajmi14,7 Mb.
#610945
TuriУчебник
1   ...   83   84   85   86   87   88   89   90   ...   361
Bog'liq
Учебник Русский язык для издания 19 10 2020

 
 
 
19 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
18 
 
 
 
 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
20 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
21 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
 
 
23 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
22 
 
 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
24 
 
 
 
 
 

 
25 
 
26 
 
 
 
 
 
 
10 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
11 
 
 
 
 
 
 
 
12 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
13 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
14 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
15 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
16 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Если сказуемое в главном 
предложении обозначает 
высказывание, восприятия, 
чувства, мысли, то 
употребляется союз 
что.
Известно
, что 
все члены 
коллектива связаны целым 
рядом правовых и 
нравственных норм. 
Необходимо много учиться, 
чтобы 
стать хорошим 
специалистом
Если глагол- сказуемое в 
главном предложении 
обозначает желание, 
стремление, просьбу, 
приказание, то 
употребляется союз 
чтобы. 


141 
 
17. Подберите к общеупотребительным словам синонимы – архаизмы и 
историзмы.
По горизонтали 
1.
Пучок, моток. 
2.
Ссора. 
3.
Монах, принявший строгий обет, отшельник, аскет. 
4.
Алмаз. 
5.
Теплая или горячая вода. 
6.
Кудесник, волшебник. 
7.
Превосходно, значительно. 
8.
Гражданин Венгрии. 
9.
Только. 
10.
Слон. 
11.
Хвост. 
12.
Крыжовник. 
13.
Западный. 
14.
Играть на дудочке, свирели. 
15.
Княжеский дружинник. 
16.
Ягненок. 
 
 По вертикали 
2. Бедро. 
3. Древко копья. 
6.Знать, понимать, разбираться в чём-либо. 
8.Восточный. 
17.Поэтому. 
18.Чечевица. 
19.Стражник. 
20. Кабан. 


142 
21.Пахарь. 
22.Всегда, вечно. 
23.Церковное песнопение. 
24.Воин, защитник. 
25.Кошель. 
26.Чародей. 
РАБОТА НАД РИСУНКАМИ 
 
 
 
 
 
 
 
Рассмотрев серию рисунков, ответьте на следующие вопросы:
1. 
Кого вы видите на первом рисунке?
2
. Куда рабочие направляются? Кто их возглавляет?
3
. Почему лидер начал кричать?
4. 
Кто открыл дверь?
5. 
Почему лидер перестал кричать?
6
. Чем занимались хозяин завода и лидер?
7. 
Опишите черты характера хозяина завода и лидера.
8. 
Почему хозяин завода начал кричать на рабочих?
9. 
Являются ли они лидерами? Объясните свой ответ
Составьте небольшой рассказ, используя ответы на вопросы
.
Как вы думаете, кто такой лидер; каким он должен быть?


143 
 
 
«КОГО МОЖНО НАЗВАТЬ ЛИЧНОСТЬЮ?» 
 
 
 
ТАБЛИЦА З/Х/У
Знаю 
Хочу узнать 
Узнал 
 
18. Прочитайте текст. Подумайте над вопросами, данными в нём. 
 


144 
Каждый человек всегда связан с другими людьми. Семья, трудовой 
коллектив, компания друзей - вот главные звенья, объединяющие нас с 
окружающим миром. Изучая его, оценивая успехи и неудачи тех, кто 
находится в поле нашего зрения, мы часто убеждаемся в том, что не все 
занимают то место в жизни, которое должны бы были. В чем тут дело? Чтобы 
ответить на этот вопрос, обратиться нужно к самому себе, ведь ваша 
собственная судьба, естественно, волнует вас. Задумайтесь над своей жизнью 
и постарайтесь ответить на следующие вопросы. 
Каков я на самом деле? Как воспринимают меня окружающие? С кем я 
поддерживаю хорошие отношения? С кем конфликтую? Что у меня 
получается, а что нет? Какова причина моих затруднений? О чем мечтаю и что 
меня не устраивает? Достаточно ли я волевой человек? Какая у меня цель в 
жизни? 
К 
какой 
категории 
людей 
я 
отношусь: 
спортивного 
склада,романтически настроенных, меланхоликов не терпящих общения с 
окружающими, оптимистов, пессимистов
?
Ответы на эти вопросы помогут вам разобраться в причинах своих 
неудач и ошибок. А разобравшись в этом, вы, наверное, сможете кое-что 
изменить в своей жизни к лучшему. 
19. Проведите в группе обсуждение ответов на вопросы, данные в 
тексте. 
20.Скажите, чем объясняется влияние коллектива на личность? 
Почему, говоря о коллективе, мы придаем ему большое значение? 
21. Расскажите о ком-нибудь из своих друзей или знакомых, чье 
поведение в наибольшей степени соответствует вашим представлениям 
о нормах поведения человека в обществе. 
22. Согласны ли вы с тем, что справедливость и доброта 
необходимы человеку для повседневного сотрудничества с другими людьми 
в коллективе?
23. Прежде чем начинать работу с серией сатирических рисунков 
Х.Бидструпа, ознакомьтесь со следующими словами и словосочетаниями 


145 
Разглагольствовать; втирать очки; смотреть снизу вверх; носить на 
руках; возносить до небес; нести тяжесть на своих плечах; возомнить о себе; 
уронить свой авторитет.
 
24. Рассмотрите каждый кадр рисунка и составьте вопросы 
каждому кадру рисунка. Предложите товарищам ответить на них. 


146 
 
 
 
 


147 
ВОПРОСЫ ДЛЯ ЗАКРЕПЛЕНИЯ 
 
1.
Как вы считаете, что нужно для того, чтобы стать авторитетным 
человеком?
2.
Как бы вы вели себя, если бы вы стали авторитетным человеком? 
3.
А теперь попробуйте объяснить, что такое коллектив, личность, лидер. 
Приведите пример из жизни. 
4.
Скажите, а есть ли лидер в вашей группе? Почему его считают лидером? 
5.
Охарактеризуйте взаимоотношения студентов вашей группы. Чем силён 
ваш коллектив? 
6.
Каким бы вы хотели его видеть? 
7.
Скажите, какие факторы больше всего способствуют формированию и 
сплочению студенческого коллектива: 
а) совместная подготовка к сессии? 
б) участие в спортивных соревнованиях? 
в) вечера отдыха? 
г) Разные игры, КВН 
8. Расскажите, как, на ваш взгляд, коллектив и личность влияют друг на 
друга. Проиллюстрируйте свой ответ примерами. 
 
25. Скажите, как вы поняли, значение «дутый авторитет»; к чему 
он может привести? 
 
26. Как вы считаете, что нужно для того, чтобы стать 
авторитетным человеком?
 
27. Как бы вы вели себя, если бы вы стали авторитетным 
человеком? 
 
28. А теперь попробуйте объяснить, что такое коллектив, 
личность, лидер. Приведите пример из жизни

 
29. Скажите, а есть ли лидер в вашей группе? Почему его считают 
лидером? 
 
30. Охарактеризуйте взаимоотношения студентов вашей группы. 
Чем силён ваш коллектив? 


148 
 
31. Каким бы вы хотели его видеть?
 
 
32. Скажите, какие факторы больше всего способствуют 
формированию и сплочению студенческого коллектива:
 
а) совместная подготовка к сессии? 
б) участие в спортивных соревнованиях? 
в) вечера отдыха? 
г) Разные игры, КВН 
 
33. Расскажите, как, на ваш взгляд, коллектив и личность влияют 
друг на друга. Проиллюстрируйте свой ответ примерами. 
 
34. 
Согласитесь 
или не 
согласитесь 
с 
предложенными. 

Download 14,7 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   83   84   85   86   87   88   89   90   ...   361




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish