|
19
1
18
2
20
21
3
4
23
5
22
6
7
8
24
9
25
26
10
11
12
13
14
15
16
Если сказуемое в главном
предложении обозначает
высказывание, восприятия,
чувства, мысли, то
употребляется союз
что.
Известно
, что
все члены
коллектива связаны целым
рядом правовых и
нравственных норм.
Необходимо много учиться,
чтобы
стать хорошим
специалистом
Если глагол- сказуемое в
главном предложении
обозначает желание,
стремление, просьбу,
приказание, то
употребляется союз
чтобы.
141
17. Подберите к общеупотребительным словам синонимы – архаизмы и
историзмы.
По горизонтали
1.
Пучок, моток.
2.
Ссора.
3.
Монах, принявший строгий обет, отшельник, аскет.
4.
Алмаз.
5.
Теплая или горячая вода.
6.
Кудесник, волшебник.
7.
Превосходно, значительно.
8.
Гражданин Венгрии.
9.
Только.
10.
Слон.
11.
Хвост.
12.
Крыжовник.
13.
Западный.
14.
Играть на дудочке, свирели.
15.
Княжеский дружинник.
16.
Ягненок.
По вертикали
2. Бедро.
3. Древко копья.
6.Знать, понимать, разбираться в чём-либо.
8.Восточный.
17.Поэтому.
18.Чечевица.
19.Стражник.
20. Кабан.
142
21.Пахарь.
22.Всегда, вечно.
23.Церковное песнопение.
24.Воин, защитник.
25.Кошель.
26.Чародей.
РАБОТА НАД РИСУНКАМИ
Рассмотрев серию рисунков, ответьте на следующие вопросы:
1.
Кого вы видите на первом рисунке?
2
. Куда рабочие направляются? Кто их возглавляет?
3
. Почему лидер начал кричать?
4.
Кто открыл дверь?
5.
Почему лидер перестал кричать?
6
. Чем занимались хозяин завода и лидер?
7.
Опишите черты характера хозяина завода и лидера.
8.
Почему хозяин завода начал кричать на рабочих?
9.
Являются ли они лидерами? Объясните свой ответ
Составьте небольшой рассказ, используя ответы на вопросы
.
Как вы думаете, кто такой лидер; каким он должен быть?
143
«КОГО МОЖНО НАЗВАТЬ ЛИЧНОСТЬЮ?»
ТАБЛИЦА З/Х/У
Знаю
Хочу узнать
Узнал
18. Прочитайте текст. Подумайте над вопросами, данными в нём.
144
Каждый человек всегда связан с другими людьми. Семья, трудовой
коллектив, компания друзей - вот главные звенья, объединяющие нас с
окружающим миром. Изучая его, оценивая успехи и неудачи тех, кто
находится в поле нашего зрения, мы часто убеждаемся в том, что не все
занимают то место в жизни, которое должны бы были. В чем тут дело? Чтобы
ответить на этот вопрос, обратиться нужно к самому себе, ведь ваша
собственная судьба, естественно, волнует вас. Задумайтесь над своей жизнью
и постарайтесь ответить на следующие вопросы.
Каков я на самом деле? Как воспринимают меня окружающие? С кем я
поддерживаю хорошие отношения? С кем конфликтую? Что у меня
получается, а что нет? Какова причина моих затруднений? О чем мечтаю и что
меня не устраивает? Достаточно ли я волевой человек? Какая у меня цель в
жизни?
К
какой
категории
людей
я
отношусь:
спортивного
склада,романтически настроенных, меланхоликов не терпящих общения с
окружающими, оптимистов, пессимистов
?
Ответы на эти вопросы помогут вам разобраться в причинах своих
неудач и ошибок. А разобравшись в этом, вы, наверное, сможете кое-что
изменить в своей жизни к лучшему.
19. Проведите в группе обсуждение ответов на вопросы, данные в
тексте.
20.Скажите, чем объясняется влияние коллектива на личность?
Почему, говоря о коллективе, мы придаем ему большое значение?
21. Расскажите о ком-нибудь из своих друзей или знакомых, чье
поведение в наибольшей степени соответствует вашим представлениям
о нормах поведения человека в обществе.
22. Согласны ли вы с тем, что справедливость и доброта
необходимы человеку для повседневного сотрудничества с другими людьми
в коллективе?
23. Прежде чем начинать работу с серией сатирических рисунков
Х.Бидструпа, ознакомьтесь со следующими словами и словосочетаниями
145
Разглагольствовать; втирать очки; смотреть снизу вверх; носить на
руках; возносить до небес; нести тяжесть на своих плечах; возомнить о себе;
уронить свой авторитет.
24. Рассмотрите каждый кадр рисунка и составьте вопросы
каждому кадру рисунка. Предложите товарищам ответить на них.
146
147
ВОПРОСЫ ДЛЯ ЗАКРЕПЛЕНИЯ
1.
Как вы считаете, что нужно для того, чтобы стать авторитетным
человеком?
2.
Как бы вы вели себя, если бы вы стали авторитетным человеком?
3.
А теперь попробуйте объяснить, что такое коллектив, личность, лидер.
Приведите пример из жизни.
4.
Скажите, а есть ли лидер в вашей группе? Почему его считают лидером?
5.
Охарактеризуйте взаимоотношения студентов вашей группы. Чем силён
ваш коллектив?
6.
Каким бы вы хотели его видеть?
7.
Скажите, какие факторы больше всего способствуют формированию и
сплочению студенческого коллектива:
а) совместная подготовка к сессии?
б) участие в спортивных соревнованиях?
в) вечера отдыха?
г) Разные игры, КВН
8. Расскажите, как, на ваш взгляд, коллектив и личность влияют друг на
друга. Проиллюстрируйте свой ответ примерами.
25. Скажите, как вы поняли, значение «дутый авторитет»; к чему
он может привести?
26. Как вы считаете, что нужно для того, чтобы стать
авторитетным человеком?
27. Как бы вы вели себя, если бы вы стали авторитетным
человеком?
28. А теперь попробуйте объяснить, что такое коллектив,
личность, лидер. Приведите пример из жизни
.
29. Скажите, а есть ли лидер в вашей группе? Почему его считают
лидером?
30. Охарактеризуйте взаимоотношения студентов вашей группы.
Чем силён ваш коллектив?
148
31. Каким бы вы хотели его видеть?
32. Скажите, какие факторы больше всего способствуют
формированию и сплочению студенческого коллектива:
а) совместная подготовка к сессии?
б) участие в спортивных соревнованиях?
в) вечера отдыха?
г) Разные игры, КВН
33. Расскажите, как, на ваш взгляд, коллектив и личность влияют
друг на друга. Проиллюстрируйте свой ответ примерами.
34.
Согласитесь
или не
согласитесь
с
предложенными.
Do'stlaringiz bilan baham: |
