Любимый праздник

1.8. Способы отправки Новогодних писем
Написание писем Деду Морозу – неотъемлемая часть подготовки к празднику. Однако кроме самого письма нужно придумать, как же волшебный Дедушка получит детские пожелания.
Способ № 1. Классический
Отправьте письмо обычной почтой в резиденцию Деда мороза. Специальный почтовый ящик размещают в отделении «Почты России». Способ будет особенно интересен для детей постарше, которые сами могут подписать конверт. Адрес: 162390, Россия, г. Великий Устюг, Резиденция Деда Мороза.
Способ №2. Морозный
Написав или нарисовав пожелания, добавьте к посланию рисунок в подарок самому Деду Морозу и уберите всё это в морозилку. Ночью, когда дети будут спать, случится волшебство и письмо отправится прямо Дедушке в руки.
Способ №3. Воздушный
Способ подходит для тех детей, которые не скрывают своих пожеланий Деду Морозу. Для него понадобится воздушный шар, надутый гелием. Написанное письмо сверните рулончиком, перевяжите ленточкой и привяжите к нитке воздушного шарика. Сам шарик украсьте нарисованными снежинками, чтобы он точно знал, куда лететь. Выберите погожий декабрьский день и отпустите шарик вместе с письмом в небо.
Способ №4. Уличный
Такой способ отправки понравится детям любого возраста. Спрячьте написанное письмо под коврик возле двери, снаружи или внутри. Сверху отметьте место с письмом бумажной снежинкой или красной ленточкой, чтобы Дед Мороз сразу мог его заметить.
Способ №5. Носочный
Для отправки потребуется большой шерстяной носок. Письмо нужно свернуть в трубочку и положить в носок, а сам носок вывесить на улицу за окно, зацепив его за гвоздик или крючок возле форточки. Красивые носки можно сделать самостоятельно, воспользовавшись инструкцией.
II. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
Во второй части представлен отчет о проведенных исследованиях, результат наблюдений, практической работе.


2.1.
Цель: узнать осведомленность школьников о празднике Новый год.
Описание: 29 ученикам начальной школы предложено ответить на вопросы анкеты (Приложение № 1)
Вывод. Проведенный опрос показал, что у 21 учеников любимым праздником является Новый год, 72% от числа опрошенных. (Приложение № 2)
Знают, что Дед Мороз живет в городе Великий Устюг – 10 человек, 34% от числа опрошенных.
Среди помощников Деда Мороза, главным дети назвали Снегурочку – 19 человек, 66% от числа опрошенных. (Приложение № 2)
Среди главных персонажей Нового года в других странах 25 детей, 86%, назвали только Санта Клауса, других персонажей не знают.
На вопрос о том, как передают письма Деду Морозу, ребята перечислили разные способы, самым популярным ответом стал способ отправка письма по почте – 8 человек, 28% от числа опрошенных. (Приложение № 2)
Верно отметили местоположение главной ёлки города, на площади 400-летия города Тюмени, 4 человека, 14% от числа опрошенных. (Приложение № 2)
Больше 3 новогодних традиций назвал только 1 человек, 3%. Не знают традиций 4 человека, 14 % от числа опрошенных. (Приложение № 2)
Самым популярным украшением дети назвали снежинки – 8 человек, 28%. Не делают украшения своими руками 11 человек, 38% от числа опрошенных.
Ребята, участвовавшие в анкетировании, знают лишь 1-2 зимние новогодние игры, только 1 человек назвал 3 игры, а 11 человек, 38%, затруднялись ответить на этот вопрос.
Проведенное исследование показало: Новый год для ребят остается главным праздником. Но не все ребята знают, какие существуют традиции встречи Нового года, где находится главная ёлка города и многие не занимаются новогодним творчеством.


2.2.
Цель: изучить традиции праздника и выбрать, какие из них дарят радость и волшебство в условиях карантина.
Описание: работая с литературой и интернет - ресурсами узнали о традициях Нового года, провели наблюдение в классах и рекреациях школы, провели опрос и узнали, каким традициям следовали при подготовке к празднику в нашей школе, в семьях одноклассников.
Вывод: проводя исследование, мы узнали, что не много традиций соблюдают в семьях наших одноклассников. Самые популярные мы описали в теоретической части работы. Со слов ребят, самыми веселыми моментами в праздновании Нового года оказались новогодние игры на улице, самой волшебной традицией – найти подарок под ёлкой. А самой популярной – приготовление праздничного стола. «Примеряя» условия карантина, какие диктует нам ситуация в стране, самыми «запретными» оказались посещение родственников или приглашение их в гости и поездка на главную Елку города. Но при выполнении мер безопасности: ношение медицинских масок и соблюдение дистанции, и эти традиции станут безопасными и принесут много хороших впечатлений.


2.3.
Цель: узнать, какое оформление используют к новогодним праздникам в школе, городе Тюмени.
Описание: взять интервью у завхоза школы о том, как украшают школу, провести наблюдение за новогодним оформлением класса, школы, города.
Вывод: даже в условиях карантина оформление классов, школы, города красочно и ярко. Чаще всего украшают снежинками. Скверы и площади города украшают гирлянды и сказочные персонажи. Центром внимания стала ёлка. Главная елка города находится на площади 400-летия города Тюмени.


2.4.
Цель: выяснить, Дед Мороз – это главный персонаж праздника во всех странах?
Описание: взять интервью у Деда Мороза о его коллегах в других странах.
Вывод: из беседы с Дедом Морозом, мы узнали, что в каждой стране существуют главный волшебник праздника. Всего насчитывается 204 персонажей! Самое популярное имя Санта Клаус. Самым необычным, по нашему мнению, стал Дед Жар в жаркой стране Камбоджа. А в странах Алжир, Бангладеш, Гватемала, Венесуэла, Боливия новогоднего персонажа, подобного Деду Морозу, не существует.


2.5.
Цель: узнать самые популярные детские новогодние песни.
Описание: мы прослушали и проанализировали разные новогодние песни, участвовали в школьном новогоднем утреннике, водили хороводы.
Вывод: среди популярных новогодних песен мы выделили новогодние песни, под которые легко водить хороводы. Популярным музыкальным треком более 30 лет является песня Андрея Дементьева «Новогодние игрушки». А песня Андрея Пряжникова «Замела метелица город мой» была самая исполняемая для хоровода на новогодних утренниках в нашей школе. В 2011 году было создано "Новогоднее радио", которое существует до сих пор.


2.6.
Цель: узнать, какие игры интересны моим одноклассникам.
Описание: ребятам было предложено 6 подвижных новогодних игр и 3 настольные «Пазлы», «Настольная игра-ходилка», книжка с заданиями «Новый год». После игр методом голосования нужно было выбрать 1 наиболее интересную.
Вывод: все предложенные игры ребятам понравились. Самой интересной оказалась подвижная игра «Забег в валенках». В такую игру можно играть с компанией или в кругу семьи в условиях карантина. (Приложение 4)

2.7.
Цель: провести творческую мастерскую с одноклассниками.
Описание: Используя цветную бумагу, ткань, нитки, смастерить елочные игрушки.
Вывод: ребята научились мастерить ёлочные украшения. Поделки, изготовленные руками одноклассников, украсили наш класс.


2.8.
Цель: сравнить осведомленность школьников о празднике Новый год до и после исследования.
Описание: 29 ученикам 2 «Р» класса предложено повторно ответить на вопросы анкеты (Приложение № 1)
Вывод. Перед исследованием, всего 10 человек из 29 смогли указать место, где находится резиденция Деда Мороза. После проведенной работы, это число увеличилось до 25 человек (Приложение № 3)
До исследовательской работы ребята могли назвать только 1 «заграничного» персонажа, а после исследования 22 человека смогли назвать 3 и более персонажа. А 4 человека назвали по 1 стране, где вообще нет новогоднего волшебника. (Приложение № 3)
Нельзя не отметить и увеличение количества ребят, знающих, где расположена главная елка Тюмени – площадь четырехсотлетия города Тюмени. До исследования верно отмечали местоположение главной ёлки города на площади 400-летия города Тюмени - 4 человека 14% от числа опрошенных. После исследования, количество верных ответов увеличилось до 25 человек – 86%.
Обращает на себя внимание тот факт, что после проведенной работы все участники анкетирования смогли назвать более 5 традиций встречи Нового года. А ведь в начале 4 человека не смогли назвать ни одной! (Приложение № 3)
Диаграммы показывают, что если в начале работы 11 человек не знали новогодних игр, то сейчас все одноклассники знают 4 и более игры и могут назвать те, в какие можно играть с семьей на домашних праздниках.
Проведенное исследование показало: Новый год для ребят остается главным праздником. Все ребята могут назвать традиции встречи Нового года, где находится главная ёлка города и многие заинтересовались изготовлением новогодних игрушек.


2.8
Цель: сделать книжку-малышку «Чтобы праздник стал веселым».
Описание: сделать выбор наиболее интересных предложений по организации и проведению веселого праздника и разместить их в книжке-малышке.
Вывод: книжка-малышка представляет собой сборник традиций и наиболее интересных моментов праздника Новый год. Книга окажет помощь в проведении праздника, как в компании, так и в узком кругу семьи.