|
individual loyiha shaxsiy qiziqishlarini hisobga olgan holda, o'quvchining mustaqil izlanish faoliyatini tashkil etish nuqtai nazaridan samarali, uning ijodiy potentsialini ro'yobga chiqarish, muvaffaqiyatga erishish va o'zini o'zi tasdiqlash zarurligini ta'minlash;
juft va guruhli loyihalar ularda rivojlanish qobiliyatlari kam emas, sizga vazifalarni taqsimlashda talabalarning individual xususiyatlarini hisobga olish, shuningdek talabalarga murakkab ijodiy vazifalarni birgalikda hal etish jarayonida o'z kuchlarini muvofiqlashtirish qobiliyatini o'rgatish imkonini beradi.
2. Qidiruv faoliyatining tabiati va ustuvor usullari, tadqiqot, ijodiy va axborot loyihalari quyidagilarga ajratiladi:
ilmiy loyihalar tabiatiga ko'ra ular ilmiy tadqiqotlarni eslatadilar, uning mantig'iga bo'ysunadilar va quyidagilarni o'z ichiga oladi: muammoning, ob'ekt va mavzuning rivojlanishi, o'rganish maqsadi, gipoteza, vazifa, muammoni o'rganish metodologiyasi va uslubini aniqlash; ma'lumot to'plash va tahlil qilish, eksperiment o'tkazish, amaliy tavsiyalar ishlab chiqish va hk Ushbu turdagi loyihalar ko'pincha muddatli va diplom dizaynining bir qismi sifatida ishlab chiqiladi;
ijodiy loyihalar ijodiy tarzda taqdim etilgan yangi asl g'oyalarni, birgalikdagi faoliyat mahsulotlarini ishlab chiqishga qaratilgan (ijodiy hisobot, ko'rgazma, ishlab chiqarish ob'ektlari uchun dizayn loyihasi, videofilm, bosma materiallar - kitob, almanax, kompyuterda jurnal, kompyuter dasturi va boshqalar). Ishning asosiy usullari: "aqliy hujum", "syektika", ijodiy guruhning uslubi (laboratoriya, dizayn byurosi, ustaxona, tahririyat va boshqalar);
axborot loyihalari o'quv jarayoni yoki boshqa mijozlar uchun zarur bo'lgan ma'lumotlarni to'plashga qaratilgan. Loyihani ishlab chiqish turli xil manbalarda: monografiyalar, jurnallardagi maqolalar, gazeta nashrlari, elektron ma'lumotlar bazalarida, sotsiologik so'rovlardan foydalangan holda ma'lumotlarni qidirish va izlashni o'z ichiga oladi. Loyihaning natijasi tanlab olinadi, tahlil qilinadi, umumlashtiriladi, tizimlashtiriladi va ma'lum bir shaklda ma'lumot - buklet, kollaj, nashr, veb-sahifada taqdim etiladi.
3. Ishlab chiqilgan loyihaning hajmiga qarab loyihalarni ajratish mumkin ishlab chiqarish (texnik) va ijtimoiy . Bundan tashqari, agar ular ishlab chiqarishning ijtimoiy jihatlarini yaxshilash uchun muhim bo'lgan muammolar (aloqa, boshqaruv, yashash sharoitlarini yaxshilash va boshqalar) hal qilinsa, ular samarali va ijtimoiy bo'lishi mumkin.
4. Ishlab chiqilgan muammolarning xususiyatiga qarab ajratiladi nazariyva amaliyotga yo'naltirilgan loyihalar. Shunday qilib, talabalar pedagogika tarixida o'qitiladigan ta'limga bo'lgan yondashuvlar asosida ijodiy guruhlarda o'zlarining ta'lim tushunchalarini ishlab chiqadilar. Turli xil, amaliy tabiat - bu kollej, maxsus o'qituvchi (metodik loyiha) buyrug'i bilan muayyan amaliy muammoni hal qilishga qaratilgan loyihani ishlab chiqish. Ushbu turlarni bitta loyihada muvaffaqiyatli birlashtirish mumkin. Masalan, "Menejment" fani bo'yicha mashg'ulotlarda olib boriladigan va korxonaning tashkiliy madaniyatini o'rganish va tahlil qilishga qaratilgan nazariy loyiha bir vaqtning o'zida bir nechta fanlarda o'quv materiali sifatida ishlatiladigan "Do'konning ixtisosligi va savdo kompaniyasining tashkiliy madaniyati" videofilmini tayyorlash bilan birga amalga oshiriladi.
5. Loyihani ishlab chiqilayotgan akademik fanlarga qarab quyidagilarni ajratishimiz mumkin.
mono-mavzuli loyihalarbitta o'quv intizomi doirasida olib boriladigan;
fanlararo loyihalarshuningdek ma'lum bir kursni o'rganish jarayonida amalga oshirilgan, ammo boshqalarning materiallaridan faol foydalanishga asoslangan;
mavzuli loyihalar, nafaqat ma'lum bir intizom bilan bog'liq, balki, qoida tariqasida, ma'lum bir akademik intizom doirasidan tashqarida amalga oshiriladi.
Fanlararo va fanlararo loyihalar turli fanlarni o'rganishda olingan bilim va ko'nikmalarga ega mutaxassisni tayyorlash jarayonida tizimlashtirish, integratsiya va kompleks foydalanish asosida talabalarning faol samarali faoliyatini ta'minlaydi. Bu sertifikatlash diplom loyihalarining tabiati.
Loyihalarning davomiyligi, muddati, muddati quyidagicha bo'lishi mumkin:
qisqa muddatlibir necha sinflarda yoki o'quvchilar o'rtasida mustaqil ishlash jarayonida rivojlangan;
o'rta muddatli - haftadan bir oygacha;
uzoq muddatli- bir oydan bir necha oygacha ishlab chiqilgan.
Muayyan fanni o'rganishda asosan qisqa muddatli loyihalar qo'llaniladi, uzoq muddatli loyihalar kurs va diplom dizaynini o'z ichiga oladi.
Ko'pincha talabalarning o'quv loyihalari murakkab bo'lib, bir nechta turlarni birlashtiradi. Tadqiqot va amaliyotga yo'naltirilgan loyihalarning, ular ustida ishlarni tashkil etishning individual va guruhiy shakllarining kombinatsiyasi nafaqat tadqiqot qobiliyatlarini o'zlashtirish, balki ularning individual loyihalari hamkorligi asosida ishlab chiqarish muammolarini hal qilishning tizimli usullarini ham o'zlashtirishga imkon beradi. ( 1-ilovaga qarang)
Loyihani boshqarishning turli xil vositalarini muvaffaqiyatli qo'llash uchun loyihaning qaysi sinfga tegishli ekanligini, qaysi ish ustida ishlash kerakligini aniqlash kerak.
Loyihalarning barcha turlarini bir qator belgilar bo'yicha tasniflash mumkin:
miqyosda;
murakkabligi bo'yicha;
ishlash sifati;
ishtirokchilar darajasiga ko'ra;
mijozlar kompaniyasiga nisbatan;
kontseptsiyaning innovatsionligi bilan.
Tarozida kichik, o'rta va megaproyektlarni ajratib ko'rsatish.
Do'stlaringiz bilan baham: |
