Литература методическое руководство для учителей 9 класса общеобразовательной школы с нерусским языком обучения

Осмысление	Сообщение темы и целей урока. Работа с текстом. (К)Развитие речевых навыков: чтение - понимать главную, второстепенную и скрытую (подтекст) информацию сплошных и несплошных текстов. Учащимся необходимо найти ключевые словосочетания в тексте, составить диалог к тексту, определить стилевые черты и характерные признаки. (П) Письменная работа. Учащимся необходимо соотнести пословицы на русском и казахском языках.
Учебник
	Послетекстовая работа. Развитие речевых навыков: письмо - выписать сложные предложения с разными видами связи, произвести разбор, составить схемы. (Г) Составление ПОПС-формулы, высказывание своего мнения о прочитанном. Развитие критического мышления - работа с несплошным текстом. Учащимся необходимо изучить диаграмму, отражающую результаты опроса школьников по теме «Какие качества характера являются приоритетными для настоящего мужчины?», ответ необходимо записать. Даны слова для справок.	Учебник
	Послетекстовая работа (И) Развитие речевых навыков: письмо - владеть объемом словарного запаса, достаточным для эффективного общения по широкому кругу тем. (П) Творческая работа. Учащимся необходимо продолжить текст, изложив свою точку зрения по данной теме, и найти два сложных предложения с разными видами связи. Развитие критического мышления - учащимся предлагается рассмотреть «облако слов» и написать небольшой пост для социальных сетей о роли семьи в современной жизни.

157