Литература методическое руководство для учителей 9 класса общеобразовательной школы с нерусским языком обучения

Download 0,66 Mb. bet 133/244 Sana 23.02.2022 Hajmi 0,66 Mb. #138242 Turi Литература

Bog'liq
9. КТП КСП

Предполагаемый результат
Все учащиеся смогут:
Используя алгоритм, произвести разбор СПП с несколькими придаточными. Используя иллюстрации, определить тему текста.
Большинство учащихся смогут:
Соотнести союзы и виды придаточных предложений. Определить по иллюстрациям тематику текста. Сформулировать предложения о тематике текста на основе имеющихся иллюстраций.
Некоторые учащиеся смогут:
Выписать СПП с несколькими придаточными. Составить ПОПС-формулу.
Критерии оценивания	Учащийся на уровне А создает высказывание; допускает речевые недочеты. Учащийся на уровне В использует в высказывании 2-3 приема привлечения внимания. Учащийся на уровне С прогнозирует содержание текста;

123

		не допускает речевых недочетов; использует простые и сложные соответствующие ситуации устного или общения.	предложения, письменного
Привитие ценностей		Ценности, основанные на национальной идее «Мэнгшк ел»: бережное отношение к окружающей среде, развитие эстетических чувств через восприятие окружающего мира.
Межпредметные связи		Взаимосвязь с предметами: география искусство
Предварительные знания		СПП и знаки препинания в них.
Ход урока
Запланированные этапы урока	Запланированная деятельность на уроке		Ресурсы
Вызов	Организационный момент. Проверка готовности класса к уроку.
	(К) Создание положительного эмоционального настроя
	«Земля»
	Ученики должны установить контакт с землей, «заземлиться» и почувствовать уверенность. Учитель вместе с обучающимися начинает сильно давить на пол, стоя на одном месте, можно топать ногами и даже пару раз подпрыгнуть вверх. Можно потереть ногами пол, покрутиться на месте. Цель - по-новому ощутить свои ноги, которые находятся дальше всего от центра сознания, и благодаря этому телесному ощущению почувствовать большую стабильность и уверенность.		Релакс- музыка
	Актуализация жизненного опыта. Целеполагание. Предтекстовая работа		Учебник
	(К) Развитие речевых навыков: говорение - создавать устное высказывание по пройденному материалу. Фронтальный опрос по пройденному материалу. Проверка усвоения грамматического материала.		Тетрадь
	Письменная работа. (И) Развитие речевых навыков: письмо - уметь соотносить союзы и виды придаточных предложений. Соотнести союзы и виды придаточных (развитие мыслительных навыков: анализ, синтез).
	(К) Работа с глоссарием: достояние, достоинство, глумиться.		Словарь

124

	Учащиеся составляют словосочетания с данными словами, определяют способ связи.
Осмысление	Сообщение темы и целей урока Учитель настраивает детей на грамматическую тему
	раздела. Изучение новой темы. Работа с текстом. Развитие речевых навыков: слушание - умение слушать рассказчика в лице учителя. Учитель знакомит с алгоритмом по определению способов подчинения. Работа с несплошным текстом. Развитие речевых навыков: говорение - предположить тематику текста по иллюстрациям.	Учебник
	Работа с учебником и визуальным материалом.	Учебник,
	(П)Учащимся предлагается определить по иллюстрациям тематику текста (прогнозирование текста), сформулировать предложение о тематике текста на основе имеющихся иллюстраций. Учащиеся знакомятся с новой лексикой. Развитие речевых навыков: говорение - создавать устное высказывание с целью привлечения внимания. (И) Работа с текстом, учащиеся читают текст, определяют основную мысль. (Г) Учащимся необходимо объяснить орфограммы, раскрыть скобки, выписать СПП с несколькими придаточными, произвести их разбор, используя алгоритм. (П) Использование стратегии критического мышления «ПОПС-формула». Развитие мыслительных навыков - анализ, синтез. Учащиеся составляют ПОПС-формулу к тексту, высказывая свое мнение о прочитанном.	тетрадь
	Гимнастика для глаз	Музыка на
	_	выбор
	У С""**" 1. Крепко зажмурились пару секунд. 2. Быстро моргаем минутку. О - 3. Смотрим вверх, вниз, вправо, влево 2 раза. 4 вращаам п0 кругу ,уда „ о6ратно из } с*1 6. Откроем глаза, начнём заниматься. 5. Закроем глаза. Темнота 3 секунды.	учителя
	Закрепление. Послетекстовая работа Учащиеся самостоятельно читают текст, выписывают ключевые слова, отмечают понравившиеся эпизоды, кратко записывают содержание текста (уровень	Учебник

125

Рефлексия мыслительных навыков - понимание, применение, анализ). (П) Творческая работа. Учащиеся пишут комментарий к тексту, выражая свое сомнение или удивление. Учащиеся дают развернутый письменный ответ на тезис «Счастье дается только знающим». Развитие речевых навыков: письмо - писать небольшой текст на заданную тему. Итог урока. Стратегия формативного оценивания. Учащиеся оценивают свою деятельность на уроке смайликами: ОД
отлично поработал	немного надо подумать	нужно еще работать

В качестве домашнего задания может быть рекомендовано следующее: Выпишите из литературного произведения 2-3 СПП с несколькими придаточными. Урок 39 Раздел: Реальность и фантазия Лексическая тема: Путешествие во времени Тема: СПП с несколькими придаточными
УРОК: Русский язык и литература	Школа:
Дата:	Ф.И.О. учителя:
КЛАСС: 9	Количество Количество присутствующих: отсутствующих:
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)	Слушание: - понимать значение слов общественно-политической тематики. Говорение: - создавать высказывание (рассуждение, убеждение), используя приемы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию. Чтение:

126

	9.3.4.1. - использовать виды чтения, владеть техниками критического мышления при чтении. Письмо: 9.4.7.1. - применять знаки препинания в сложноподчиненных предложениях с несколькими придаточными. Использование языковых единиц: 9.5.1.2 - использовать глаголы в соответствующих формах.
Цели урока	• понимать информацию и делать выводы; • находить сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными; • читать текст, используя метод «Чтение с элементами предсказания».
Предполагаемый результат	Все учащиеся смогут:
	Понимать основную мысль текста. Находить СПП, объяснить постановку знаков препинания. Используя иллюстрации, определить содержание текста.
	Большинство учащихся смогут:
	Владеть техникой критического мышления «Чтение с элементами предсказания». Выписать предложения с придаточными обстоятельственными, определить вид придаточного.
	Некоторые учащиеся смогут:
	Продолжить предложение, определив вид придаточного. Смогут использовать метод критического мышления «Чтение с предсказаниями».
Критерии оценивания	Учащийся на уровне А понимает значение слов общественной тематики. Учащийся на уровне В знает, как строить высказывание, адресованное определенной аудитории. Учащийся на уровне С создает высказывание, использует приемы привлечения внимания и учитывает целевую аудиторию.
Привитие ценностей	Ценности, основанные на национальной идее «Мэнгшк ел»: бережное отношение к окружающей среде, к планете Земля, сотрудничество; труд и творчество.
Межпредметные связи	Взаимосвязь с предметами: география искусство биология
Предварительные знания	СПП и знаки препинания в них.

127

Ход урока

Запланирова
нные этапы
урока


Запланированная деятельность на уроке


Ресурсы


Вызов


Организационный момент. Проверка готовности класса к уроку.


(К) Создание положительного эмоционального настроя Создание коллаборативной среды.
Для того чтобы нам с вами на уроке эффективно проработать тему и получить максимум знаний по ней, мы начнем наш урок с игры, которая называется «Интерактивное лото». Перед вами на столе лежат картинки, вам надо выбрать именно те, которые нам понадобятся для полета в космос, и объяснить, почему именно их вы выбрали, как они могут пригодиться в космосе.


- А теперь, скажите, пожалуйста, почему вы выбрали именно эти предметы? Обоснуйте ваш выбор, как эти предметы могут пригодиться в космосе? Отвечать могут и другие учащиеся группы.





Релакс- музыка





128

Переход к теме урока

Download 0,66 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham: