Литература методическое руководство для учителей 9 класса общеобразовательной школы с нерусским языком обучения

Рефлексия	Итог урока. 8М8 Ученикам предлагается на бумажных сотовых телефонах написать 8М8-сообщение другу о том, как прошел урок, оценить, как плодотворно он работал.
В качестве домашнего задания может быть рекомендовано следующее: 1. Напишите статью о жизненном пути А. Байтурсынова, используя дополнительные источники информации. 2. Напишите аннотацию к тексту «Великий сын казахского народа».

Уроки 31-32 Раздел: История и личность Лексическая тема: М. Ауэзов «Путь Абая» Тема: Знаки препинания в ССП и СПП предложениях
УРОК: Русский язык и литература	Школа:
Дата:	Ф.И.О. учителя:
КЛАСС: 9	Количество Количество присутствующих: отсутствующих:
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)	Слушание: - понимать содержание прозаических, драматических, поэтических произведений/ фрагментов, определяя слова, с помощью которых автор выражает эмоционально-оценочное отношение к героям, событиям. Говорение: - участвовать в дискуссии по предложенной проблеме, синтезируя различные точки зрения и формулируя пути решения

113

	проблемы. Чтение: 9.3.2.1. - определять стилистические особенности тестов научного стиля (статья), определять принадлежность текста к различным типам на основе характерных признаков. Письмо: 9.4.7.1 - применять знаки препинания в сложносочиненных и сложноподчиненных предложениях. Использование языковых единиц: 9.5.1.2 - использовать глаголы в соответствующих формах.
Цели урока	понимать содержание прозаических произведений; синтезировать различные точки зрения; применять знаки препинания в сложносочиненных и сложноподчиненных предложениях.