Литература методическое руководство для учителей 9 класса общеобразовательной школы с нерусским языком обучения

Осмысление	Сообщение темы и целей урока. Развитие речевых навыков: чтение - определять стилевые особенности текста. Работа с глоссарием: тотем, Акбара, Ташчайнар (И) Работа с текстом. «Плаха» (отрывок) - развитие речевых навыков: слушание - понимать содержание прозаических произведений и определять авторское отношение к героям и событиям. Беседа по тексту. Развитие речевых навыков: говорение - владеть объемом словарного запаса, необходимым для эффективного общения по теме урока. Самостоятельный поиск ответов на вопросы на основе прочитанного. (Г) Учащиеся работают в группах, высказывают и аргументируют свою точку зрения.
Учебник
	Просмотр видеоклипа \"Пе11ае1 ^аск8оп - «Еаг111 8опд» и ответ на вопрос: соотнести проблемы, поднимаемые в романе, с видеоклипом.	Интернет- ресурсы
	Послетекстовая работа Учащиеся знакомятся с текстом, выписывают ключевые слова, дают название, кратко излагают содержание, доказывая или опровергая позицию автора текста.
	Развитие речевых навыков: письмо - создавать тексты научного стиля. Учитель объясняет особенности написания аннотации. Учащимся предложено написать аннотацию после прочтения романа.