Лиши ва ривожланиш тарихи

Назорат саволлари:
1. Тупроқ структураси деб нимага айтилади ва морфологик ва агрономик жиҳатдан уларни баҳолашдаги хусусиятлар нимада?
2. Тупроқ структурасининг ҳосил бўлишини қандай жараѐнлар белгилайди.? 3. Структуранинг агрономик аҳамиятини таърифланг?
4.Тупроқнинг коваклигини ва унинг агрономик аҳамиятини таърифланг?
5. Суғориладиган деҳқончилик тупроқнинг физикавий хоссаларига қандай таъсир этади?
6.Капилляр намлик неча фоиз бўлганда тупроқда анаэроб жараѐн бошланади?
7.Тупроқнинг физик-механик хоссаларини айтинг. Уларни таърифланг ва уларнинг тупроқнинг таркибига, унинг физик-кимѐвий хоссаларига ва бошқа омилларга боғлиқлигини тушунтиринг?
8. Физик-механик хоссалар тупроқнинг агрономик баҳосига қандай таъсир этади.
9. Тупроқнинг физик етилганлик ҳолатини дала шароитида қандай аниқласа бўлади?
10. Тупроқнинг пластиклик ҳолатини қуйи ва юқори чегараси нималарга боғлиқ?
11. Тупроқнинг умумий физик ва физик-механик хоссаларини яхшилаш усулларини кўрсатинг?
7-Мавзу. Тупроқларнинг биологик фаоллиги


1.1. Маъруза машғулотининг ўқитиш технологияси

Ўқув соати: 2 соат	Талабалар сони:
Ўқув машғулотининг шакли	Кириш маърузаси
Маъруза машғулотининг режаси	Тупроқдаги органик моддалар манбаи ва таркиби Тупро.да гумус (специфик органик моддалар) нинг ҳосил булиши ва у ҳақидаги асосий назариялар. Тупроқ фаунаси, унинг турлари, тупроқ хосил бўлишидаги ва тупроқ унумдорлигини оширишдаги аҳамияти. Тупроқдаги микроорганизмлар, тупроқ хосил бўлишидаги ва тупроқ унумдорлигини оширишдаги аҳамияти.
Ўқув машғулотининг мақсади Органик деҳқончиликда тупроқнинг юқори қатлами асосий махсулот берувчи қатлам бўлиб, уни сақлаш, қадрлаш ва муҳофаза қилиш фермерлар давлат органлари билан .амкорликда амалага оширишлари шарт. Ерларнинг экологик .олати, яъни захарланмаган, ифлосланмаган экологик тоза махсулот яратиш ва истеъмол қилиш, муҳофаза қилиш ижтимоий харакати томонидан муттадил олиб борилади.
Педагогик вазифалар: ўқув фанининг аҳамияти ва вазифалари, ҳамда ўқув фанлари тизимидаги роли, ўрни билан таништириш; фаннинг структуравий тузилиши ва тавсия этиладиган ўқув-услубий адабиётлар ҳақида маълумот бериш; иқтисодиёт тармоқ фанлари назарияси ва амалиёти соҳасидаги янгиликларни ёритиш; фанни ўргатиш жараёнидаги услубий, ташкилий ишлар маз-мунини, ҳамда баҳолаш муддатлари ва шаклларини ёритиш; фаннинг бошқа фанлар билан боғликлик томонлари ҳақида маълумот бериш.	Ўқув фаолиятининг натижалари: Талаба: фаннинг аҳамияти ва вазифаларини тушунтиради; ўқув фаолияти бўйича фаннинг структуравий тузилишини тушунтиради; фандаги назарий ва амалий янгиликларни ёритади; фан бўйича услубий ва ташкилий ишларнинг асосий томонлари, ҳамда баҳолаш шакллари ва муддатларини ёритади; ўтиш даврида қишлоқ хўжалигининг инқирозга учраш сабабларини кўрсатади;
Ўқитиш услуби ва техникаси	Маъруза, «ақлий ҳужум», намойиш этиш
Ўқитиш воситалари	Маъруза матни, проектор, тарқатма материаллар, кодоскоп, слайдлар, формат қоғозлари, маркерлар, скотч
Ўқитиш шакли	Жамоавий ва гуруҳларда ишлаш.
Ўқитиш шарт-шароити	Техник воситалардан фойдаланишга ва гурухларда ишлашга мўлжалланган аудитория
Мониторинг ва баҳолаш	Савол-жавоб, Назорат саволлари