Қўлёзма ҳуқуқида удк

Ота-оналар билан ишлашнинг шакл ва методлари.
Тарбиячи ота-оналар билан иш олиб боришда ишлашнинг хилма-хил шакл ва методларидан фойдаланиши лозим. Ота-оналар билан ишлашга шахсий ишлар жамоа билан биргаликда олиб борилса мақсадга мувофиқ бўлади. Биз қуйида ота-оналар билан ишлашнинг асосий шакллари билан танишиб чиқамиз :
1. Болажонларнинг уйларига бориш – бу оила билан алоқа қилишнинг энг самарали шаклларидан биридир. Бунда тарбиячи боланинг ота-онаси, унинг яшаш шароити, моддий имкониятлари билан танишишга имкон топади.
2. Ота-оналарни тарбия муассасасига чақириш. Бундан мақсад, фақатгина боланинг хулқи, саводлилиги ва бошқа хусусиятлари билан ота-онани таништириш эмас, балки шу билан биргаликда ота-оналарга педагогик ва руҳий маслаҳатлар бериб, уларга болани оилада тарбиялашларига ёрдам ҳам қилишдир.
4. Ота-оналар мажлисини ўтказиш. Бу шаклдаги алоқа махсус иш режаси орқали амалга оширилади.
5. Ота-оналарни махсус педагогик ва психологик билимлар билан қуроллантириш мақсадида улар билан суҳбат ва маърузалар ўтказилади.
6. Савол-жавоблар кечаси. Ишнинг бу шакли гуруҳдаги болаларнинг хусусияти, ҳарактерини яхшироқ ўзлаштириш имконини беради.
7. Ота-оналарнинг тарбия борасидаги илғор тажрибалар билан фикр алмашиш, ўртоқлашиш. Бу нарса қуйидаги мавзуда бўлиши мумкин:
а) ёшларни қандай қилиб меҳнатга тайёрлаш мумкин?
б) боланинг кундалик режими ҳақида.
в) “Ота-оналарнинг обрўси” ҳақида, “Оилада ёшларга ахлоқий тарбия бериш” ва ҳоказолар тўғрисида анжуманлар ўтказиш.
ота-оналарни тарбия соҳасидаги адабиётлар билан таништириш.
“Ота-оналар, сизлар учун” деган мавзуда оғзаки журнал.
фаол ота-оналарнинг тарбиявий иш тажрибалари билан бошқа гуруҳ раҳбарларини таништириш каби ишлар олиб борилиши лозим.
Тарбиячининг ота-оналар билан олиб борадиган ишлари ғоят кенг, кўп қиррали бўлиб, бу ишлар фақат тарбия маскани миқёси билан чекланмайди, аксинча турар жойлардаги ва талабанинг ота-онаси ишлаб турган корхонадаги жамоатчилик билан ҳам яқин алоқада бўлишни тақозо этади.