Лекцияларни ўкиш ҳамда талабаларда билим, коникма ва малакаларини ҳосил қилиш

221) Ўқитишнинг асосий натижаси – бу...
талабалар томонидан ўзлаштирилган билим.
*талабалар томонидан ўзлаштирилган билим, кўникма ва малакалар, уларда шаклланган билиш эҳтиёжлари ва қобилиятлари.
талабалар томонидан ўзлаштирилган кўникма.
шаклланган билиш эҳтиёжлари ва қобилиятлари.


222) Таълим жараёнини жадаллаштириш бу...
*таълим тизимини меъёрий лойиҳалаштириш, ахборот технологияларни қўллаш, ўқитувчини касбий имкониятидан тўлиқ фойдаланиш.
ахборот технологияларни қўллаш.
ўқитувчини касбий имкониятидан тўлиқ фойдаланиш.
таълим тизимини меъёрий лойиҳалаштириш.


223) Таксономия бу…
*мураккаблик даражаси бўйича ўқитиш мақсадларини тартибли жойлашишини англатувчи, атама.


224) Б. Блум таксономиясини тоифалари булар…
*билим, тушуниш, қўллаш, таҳлил, синтез, баҳо.


225) Кейс ‑ стадининг моҳияти бу...
*амалий вазиятларни таҳлил этиш ва ҳал қилиш.


226) Кейс‑стадининг илк марта қўлланиш йили бу...
1850 йил.
*1870 йил.
1900.
1860.


227) Кейс‑стадининг илк марта қўлланиш соҳаси бу...
*ҳуқуқ соҳасида.


228) Кейс-стадининг классик мактабларини сони...
*2 та.


229) “Кейс‑стади” маъноси бу...
*ингл. сase - тўплам, аниқ вазият, stadi - стади – ўрганиш.


230) Муаммоликнинг тўртинчи даражаси бу...
талаба муаммони ўзи қўяди ва уни ечади.
*ўқитувчи муаммони қўяди, талабалар эса мустақил ёки ўқитувчининг рахбарлиги остида муаммони ечадилар.
талаба муаммони ўзи қўяди ва уни ўқитувчи ечади.
талаба муаммони қўяди,ўқитувчи эса уни ечишга ёрдам беради.


231) Америка кейсларини ҳажми...
*ўнлаб саҳифали матнни ва кўплаб чизмаларни ўз ичига олади.
бир саҳифали матн.
кам ҳажмли.
фақат чизмалар.