|
Информационные ресурсы - отдельные документы и массивы документов,документы и массивы документов в информационных системах (библиотеках, архивах,фондах, банках и других информационных системах).
Пользователь - субъект, обращающийся за получением необходимых емуинформационных ресурсов или информационных технологий.
Информационная система - упорядоченная совокупность документированнойинформации и информационных технологий.
Автоматизация обучения - прием технологии обучения, в котором часть рутинныхфункций, выполнявшихся ранее преподавателем, передается автоматическим устройствам,реализующим возможности информационных и коммуникационных технологий.
Автоматизированная обучающая система - компьютерная система, предназначеннаядля оптимизации процесса обучения с использованием средств информационных икоммуникационных технологий.
Банк данных - совокупность всех массивов информации длительного хранения,организованных в библиотеки данных, а также программно-технических средств,обеспечивающих ее накопление, обновление, корректировку и использование.
База знаний - организованная совокупность знаний, представленная в форме, котораядопускает автоматическое или автоматизированное использование этих знаний на основереализации возможностей средств информационных технологий.
Проникновение современных информационных технологий в сферу образования позволяет педагогам качественно изменить содержание, методы и организационные формы обучения. Целью этих технологий в образовании является усиление интеллектуальных возможностей учащихся в информационном обществе, а также гуманизация, индивидуализация, интенсификация процесса обучения и повышение качества обучения на всех ступенях образовательной системы. В последние годы термин «информационные технологии» часто выступает синонимом термина «компьютерные технологии», так как все информационные технологии в настоящее время так или иначе связаны с применением компьютера. Компьютеризация является неотъемлимой частью информационного процесса. Компьютеризация школьного образования относится к числу крупномасштабных инноваций, пришедших в российскую школу в последние десятилетия.
Под информационной технологией понимается процесс, использующий совокупность средств и методов сбора, обработки и передачи данных (первичной информации) для получения информации нового качества о состоянии объекта, процесса или явления (информационного продукта).
Если в качестве признака ИТ выбрать инструменты, с помощью которых проводится обработка инф-ции (инструментарий технологии), то можно выделить следующие этапы ее развития:
1-й этап (до второй половины XIX в.) - «ручная» информационная технология, инстру-ментарий которой составляли: перо, чернильница, книга. Коммуникации осущ-лись ручным способом путем переправки через почту писем, пакетов, депеш. Основная цель технологии - представление информации в нужной форме.
2-й этап (с конца XIX в.) - «механическая» технология, оснащенная более совершен-ными средствами доставки почты, инструментарий которой составляли: пишущая ма-шинка, телефон, диктофон. Основная цель технологии - представление инф-ции в нужной форме более удобными средствами.
3-й этап (40 -- 60-е гг. XX в.) - «электрическая» технология, инструментарий которой составляли: большие ЭВМ и соответствующее программное обеспечение, электрич. пишущие машинки, ксероксы, портативные диктофоны. Основная цель ИТ начинает перемещаться с формы представления инф-ции на формирование ее содержания.
4-й этап (с начала 70-х гг.) - «электронная» технология, основным инструментарием которой становятся большие ЭВМ и создаваемые на их базе автоматизированные системы управления (АСУ) и информационно-поисковые системы, оснащенные широким спектром базовых и специализированных программных комплексов. Центр тяжести технологии еще более смещается на формирование содержательной стороны информации для управленческой среды различных сфер общественной жизни, особенно на организацию аналитической работы.
5-й этап (с середины 80-х гг.) - «компьютерная» («новая») технология, основным инструментарием которой явл-ся ПК с широким спектром стандартных пр-мных продуктов разного назначения. На этом этапе происходит пр-сс персонализации АСУ, который проявл-тся в создании систем поддержки принятия решений опред. спец-тами. Подобные системы имеют встроенные элементы анализа и иск. интеллекта для разных уровней управления, реализуются на ПК и используют телекоммуникации. В связи с переходом на микропроцессорную базу существенным изменениям подвергаются и технические средства бытового, культурного и прочего назначений.
6-й этап – «сетевая технология» (иногда ее считают частью комп-ных технологий) только устанав-ется. Начинают широко исп-ться в разл. обл-тях глобальные и локальные комп. сети. Ей предсказывают в ближайшем будущем бурный рост, обусловленный популярностью ее основателя - глобальной комп. сети Internet.
В последние годы термин «ИТ» часто выступает синонимом термина «комп. Техн-гии», так как все ИТ в настоящее время так или иначе связаны с применением компьютера. Однако, термин «ИТ» намного шире и включает в себя «комп. техн-гии» в качестве составляющей. При этом, ИТ, основанные на исп-ние совр. комп-ных и сетевых ср-тв, образуют термин «Совр. инф-ные техн-гии».
Do'stlaringiz bilan baham: |
