Лекционного занятия: История возникновения языкознания: древнеиндийское, древнекитайское, древнегреческое, древнеримское языкознание

Аристотель определил слово как наименьшую единицу значения.
Под словом Аристотель понимает символ, который представляет собой единство психического (представления, находящегося в душе) и звукового (произвольного материального облика).
Философская школа стоиков, во главе которой был Хрисипп (280–206 гг. до н. э.), внесла большой вклад в изучение языка.
Стоики придерживались в философском споре о соотношении вещей и названий убеждения, что слова «изначально истинны», соответствуют истинной сущности обозначаемых ими вещей.
Стоики, вслед за Аристотелем, дали наименование многим грамматическим явлениям. Они насчитали в древнегреческом языке звуки (буквы), подразделяя их на гласные и согласные. У каждой буквы они различали звучание, изображение и название.

Стоики выделили пять частей речи: глагол, союз-связку, член (артикль и местоимение) и как самостоятельные части речи имя собственное и имя нарицательное. Понятие падежа начинает относиться только к именам.

Стоики дали название падежам и разделили их на прямые и непрямые. Эти названия падежей через старославянский язык проникли и в современную русскую грамматику. Особое внимание стоики уделяли формам слова – акциденциям.

Стоики впервые назвали логику логикой, так, например, у Аристотеля она называлась аналитикой.
Логико-грамматический подход стоиков к изучению языка завершает период, когда язык был предметом изучения философов. Заслуга выделения грамматики в самостоятельную науку принадлежит учёным из Александрии.
Грамматическая школа Древней Греции вошла в историю как Александрийская школа грамматики. В числе её крупнейших представителей были Аристарх Самофракийский (первая половина II в. дон. э.), Дионисий Фракийский (конец II в. до н. э.), Аполлоний Дискол (вторая половина II в. до н. э.).
Александрийская грамматическая школа возникла под влиянием практических потребностей: необходимо было усвоить, осмыслить и сохранить традиции греческой культуры и греческого языка эпохи их расцвета в условиях многоязычной империи, где греческий язык для большинства жителей был не родным. Необходимость обучения греческому языку как языку искусства, культуры, науки побуждала учёных заняться, прежде всего, его грамматикой.

Главой Александрийской библиотеки долгое время был Аристарх Самофракийский, который установил восемь частей речи. К ним относились имя, глагол, союз, член, причастие, местоимение, наречие, предлог.
Имена, согласно Аристарху, изменяются по падежам и числам, глаголы – по временам, наклонениям, числам, лицам, видам.

Ученик Аристарха Дионисий Фракийский написал первую системную грамматику греческого языка для римлян. В грамматике Дионисия в изложении фонетики насчитывается двадцать четыре звукобуквы, даётся описание звуков речи и классификации слов и их форм.