Квадрат и его свойства

Стр. 34, №5 (1 строка)

Работа у доски с комментированием.

100 – (60 + 24) = 16

60 – (80 – 37) = 17

9 + 7 – 8 = 8

П.: находить нужную информацию в тексте. Р.: учитывать правило в контроле способа решения.
	- Над какой темой урока работали? (Квадрат). - Что такое квадрат? (Квадрат – это прямоугольник, у которого все стороны равны). Послушайте сказку о квадрате!	П.: строить речевое высказывание в устной форме. К.: формулировать собственное мнение и позицию; использовать речь для регуляции своего действия
Домашнее задание	Стр.34, №7	Р.: принимать и сохранять учебную задачу.
Рефлексия	На полях тетради нарисуйте «+» если у вас на уроке всё получилось и вы приобрели много знаний. «+/-», если вы что -то не поняли, или что- то не смогли сделать. «-», если вы совсем ничего не поняли и ничего не поучилось. Спасибо большое за урок, ребята!	Л.: Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной де’.