Курсовая работа на тему: "Развитие устной и письменной речи учащихся на уроках русского языка как иностранного"

КУРСОВАЯ РАБОТА
на тему: "Развитие устной и письменной речи учащихся на уроках русского языка как иностранного" СодержаниеВведение
Глава 1. Теоретическое обоснование обучению устной и письменной речи
.1 Устная речь на уроках русского как иностранного. Аудирование и говорение
.2 Письменная речь на уроках русского как иностранного. Чтение и письмо
Глава 2. Развитие устной и письменной речи на уроках русского как иностранного
.1 Упражнения, применимые к развитию устной речи
2 Упражнения, ориентированные на развитие письменной речи
Заключение
Список литературы Введение Содержание обучения русского как иностранного реализует его основные цели, направленные на развитие у школьников культуры общения в процессе формирования всех компонентов иноязычной коммуникативной компетенции. Данные компетенции предполагают формирование как чисто лингвистических навыков (лексических, фонетических, грамматических), как и их нормативное использование в устной и письменной речи. Предлагаемые темы, тексты, проблемы, речевые задачи ориентированы на формирование различных видов речевой деятельности (говорения, чтения, аудирования, письма),развитие социокультурных навыков и умений, что обеспечивает использование иностранного языка как средства общения, образования и самообразования, инструмента сотрудничества и взаимодействия в современном мире.
Актуальность темы курсовой работы обусловлена необходимостью изучения методики преподавания русского как иностранного на уровне устной и письменной речи и проблемы переноса теоретических знаний на практику, т.е. изучения на современном этапе.
Объект исследования: устная и письменная речь, в частности аудирование, говорение, чтение, письмо.
Предмет исследования: развитие навыков устной и письменной речи на уроках русского как иностранного на примере упражнений.
Исходя из вышеизложенного, целью исследования данной работы было выбрано изучение развития устной и письменной речи на уроках русского как иностранного.
Поставленная цель, в свою очередь, требует решения ряда задач:
изучение теоретических материалов, посвященных проблеме обучения устной и письменной речи;
рассмотрение видов работы по обучению устной и письменной речи;
разработка упражнений по обучению устной и письменной речи.
Цели и задачи данной работы определили выбор таких методов исследования, как изучение психолого-педагогической и методической литературы, а также некоторых образовательных сайтов на русском и английском языках.
Данная работа состоит из содержания, введения, двух глав, заключения и списка литературы. Глава 1. Теоретическое обоснование обучению устной и письменной речи .1 Устная речь на уроках русского как иностранного. Аудирование и говорение Речевая деятельность - "это активный, целенаправленный опосредованный языковой системой и
обусловливаемый ситуацией общения процесс передачи или приёма сообщения." (А.Н.Щукин, 2003) Это система умений творческого характера, которая направлена на решение различных коммуникативных задач.
Форма речи делится на 2 вида: устная и письменная. Также виды речевой деятельности различаются по признаку продуктивный/рецептивный. Соответственно выделяют 4 основных вида