Курс лекций по спецпредмету

(Нина Альтовская) 
Вопрос ведущего: «У древних римлян было высказывание «чтоб быть любимым, надо быть 
достойным». А ваше мнение? Можно в стихах, типа: 
Твердят любимой обо мне то ль правду, то ль ложь теперь, жестокой сердце отдал я –ах, 
пусть и жизнь мою возьмет. 
Уж раз соперники мои в таком почете у тебя 
 убей. Разлукой изведи, а жить мне невтерпеж теперь
Любой навет ей по душе, пришло безвременье мое, 
приспело время прочь брести, - ведь я же не хорош теперь. 
От мук все сердце истекло потоками кровавых слез – 
Что ж ты горишь? Нарушь обет верность уничтожь теперь. 
Пусть нечестивцы, Навои, отнимут веру, жизнь возьмут –
Да упаси тебя Аллах, что с ними был ты схож теперь
(Навои) 
- Отдать тебе любовь? 
- Отдай. 
- Она в грязи? 
- Отдай в грязи. 
- Я погадать хочу 
- Гадай. 
- Еще спросить хочу 
- Спроси. 
- Допустим, постучусь, 
- Впущу 
- Отдать тебе любовь? 
- Отдай. 
- Не будет этого 
- За что? 
- За то, что не люблю рабов. 
( Р.Рождественский) 
Звучит музыка Петрова из кинофильма «Жестокий романс» 
В заключении урока создается портрет любви. 
Мы говорили о видах уроков по новой педтехнологии, настало время подвести итог и 
выразить понятие новой педтехнологии: 
Педтехнология – это (уроки тьворчества) это система по планированию, обеспечиванию и 
оцениванию всего процесса обучения, определяемого специфическими целями, основанного 
на исследовании процессов знаний и коммуникации, а также использованию человеческих и 
материальных ресурсов для достижения более эффективного обучния. 
В ней заложены ведущие педпринципы1. Гуманистический, демократический характер 
обучени 
2.Приоритет общечеловеческих ценностей и национальная культура – основа образования 

---

20 
3.Развитие самостоятельности учащихся, их творчества 
4.Индивидуализация и дифференциация 
5.Идея сотрудничества 
6.Деятельный подход к обучению 
7.Коллективные формы работы 
8.Компьютеризация 
9.Интенсификация обучения 
10. Гласность в учебном процессе 
11. Реализация учительского выбора 
 
Классификация нестандартных уроков следующая: 
Урок объяснения нового материала 
Урок – лекция, самостоятельного исследования,репортаж,телепередача,игра. 
11.Урок повторения,закрепления,обобщения и систематизации знаний 
Урок – аукцион, игра»№Что?Где?Когда?», тренинг,диспут, инсценировка, викторина, турнир. 
Ш.Урок проверки и коррекции знаний 
Урок творческий зачет, литературной гостиной, урок творческий зачет, суд, видео, эссе, 
семинар, защита реферата. 
Тест 
Урок – аукцион входит 
А. В урок объяснения нового материала 
В. В урок повторения, закрепления 
С. В урок проверки и коррекции знаний