Курс лекций по спецпредмету

 
ЛИТЕРАТУРА 
Н.Шанский, Деловые игры на уроках. 
Тест 
При уроках новой педагогической технологии учитель
А. Должен быть субъектом обучения 
В.Организатором позавательной деятельности учащихся 
С.Активен в течение всего урока 
Д.Должен доминировать авторитарный стиль отношений 
Е.Должен отвечать за процесс обучения. 
ЛЕКЦИЯ 11 
Нестандартные формы занятия по русскому языку и литературе 
П Л А Н 
1. Понятие новой педтехнологии 
2..Понятие «нестандартные формы занятий». 
3.Фрагменты уроков, проведенных на основе нестандартной формы. 
4. Виды нестандартных уроков 
Современный урок русского языка, на котором практически достигаются цели и 
реализуется содержание усовершенствованных программ, должен отвечать ряду 
требований. В число этих основных требований входит повышение качества образования и 
воспитания, обеспечение более высокого научного уровня преподавания, прочное 
овладение основами наук, устранение перегрузки учащихся… Прежде всего, по ГОСОСО, 
каждому учителю нужно научить учащихся общаться на русском языке, уделять внимание 
их воспитанию, всесторонне развить их. 
Прежде чем проводить нестандартные уроки, надо хорошо подумать о том, как сочетать 
их с традиционными формами учебных занятий. 
Подобные уроки лучше всего проводить при закреплении и общении учебного 
материала. Чтобы активизировать мыслительную деятельность учащихся и развить память 
учеников, расширить их знания по теме. 
Например: урок, направленный на выработку навыков употребления числительных, 
можно начать с речевой разминки. 
Два года Салатанат, четыре-Бахытжан, 
А если все вместе сложить-то столько лет Султану, 
А если три отнять от возраста Султана, 
Узнаешь, сколько лет братишке Арыслану 
Читая эти строчки., учащиеся отгадывают, сколько же лет каждому из ребят. 
С целью выработки умения правильного написания числительных можно провести 
конкурс на заполнение таблицы «спрятанное слово», где в результате правильного
написания 
горизонтально 
в 
каждую 
клетку 
количественных 
числительных
4,5,300,90,16,15,70,20,17,60,700. 
в 
вертикально 
выделенной 
строчке 
появляется 
одиннадцать , в написании которого учащиеся часто допускают ошибки. 
Подобная работа проводится и на расшифровке следующих таблиц, где в результате 
замены цифр соответствующими словами получается число определенных слов: 
1.
100 л, 100 лб, 100 ляр, 100 лица. 100 рожка, 100 летник. 
2.
30,.3 ко, 3 умф, 3 буна, 3 котаж 
3.
Прежде чем вся 7 я сядет за за 100 л, пред2рительно вы3 клеенку. 
По литературе урок музыкально-литературного ринга на тему любви (урок 
внеклассного чтения). 
Урок начинается с вопроса ведущего: «В свое время А.С.Пушкин, расставаясь с 
любимой женщиной , писал: «Дай Вам бог любимой быть другим» А вот слова 

---

19 
М.Ю.Лермонтова: «Я не унижусь перед тобой». Чью точку зрения разделяете вы? (ответы 
детей): 
Как я разлукой истомясь, всю кровь не пролила,-,не знаю. 
Как кровью слез не облилась моих одежд пола,- не знаю, порочат толки злых людей 
меня за то, что я живая,- 
Как от силков твоих кудрей я жизнь свою спасла,-не знаю. 
(Увайси)
Не потому простила, что боль мала., 
А потому что сила во мне была 
Придти на пепелище своей любви 
Не погорелой нищей, во имя той, что жгла мосты