Kurs ishi “Musiqa elementlari nazariyasi (solfedjio, garmoniya, musiqa asarlari tahlili)” fani


Estetik idrok — bu 2 asosiy komponentlar yig'indisidir: emotsionallik va tushunarlilik. Lekin bunga yana hayol va harakat momenti — ritm ham qo'shiladi



Download 23,29 Kb.
bet6/9
Sana20.06.2022
Hajmi23,29 Kb.
#686375
1   2   3   4   5   6   7   8   9
Bog'liq
Kurs ishi “Musiqa elementlari nazariyasi (solfedjio, garmoniya, -fayllar.org

Estetik idrok — bu 2 asosiy komponentlar yig'indisidir: emotsionallik va tushunarlilik. Lekin bunga yana hayol va harakat momenti — ritm ham qo'shiladi.


  • Estetik idrok — bu 2 asosiy komponentlar yig'indisidir: emotsionallik va tushunarlilik. Lekin bunga yana hayol va harakat momenti — ritm ham qo'shiladi.

  • Shunday qilib musiqa idrokini tarbiyalash quyidagicha boradi:

  • 1. Musiqa materialini ajratib olish.

  • 2. Tarbiya va ta'lim metodlarini tizimiylashtirish.

  • 3. Ishning turli bosqichlaridan foydalanish.

  • 4. Musiqa asarlarining turli-tuman tematiklaridan foydalanish (ijtimoiy, tabiat, mehnat, bolalar turmushi, ertaklar).

  • 5. Musiqa asarining obrazlar soni va shaklsiga qarab asta-sekin murakkablashib borishi. Pedagog bolalarda aktiv faoliyatni vujudga keltirish uchun obrazli va she'riy so'z orqali ashula, o'yin, eshitish uchun pesa syujetini yoritadi, bolada paydo bo'ladigan hayolni qo'zg'aydi, obrazlarni chaqiradi, uni syujet asosida fikrlash harakati musiqa asarini programmasiga jalb qiladi. Shunday yo'nalishdan keyin musiqani idrok etish bolada emotsional tushunarli bo'ladi. So'z orqali natijani ifodalash va asarga baho berish musiqa rahbarining mohir rahbarligi ostida asta — sekin badiiy — musiqaviy didni paydo qiladi.

  • Musiqiy badiiy didning darajasi Shunday kilib, badiiy-musiqaviy did quyidagi jarayonda shakllanadi:

  • 1. Musiqa asarini to'laligicha idrok etish.

  • 2. Uning ma'nosini tushunib olish.

  • 3. Agar o'rinli bo'lsa, bajarish.

  • Amaliyotda u namoyon bo'ladi:

  • 1. Agar bahosida.

  • 2. Badiiy talablarga javob beradigan asarlarni qabul qilishga intilish.

  • 3. Asar tanlashda idrokda badiiylikni boshdan kechirish va asarlarni ijro etish. Darhaqiqat, musiqa savodini o'rganish Maktabgacha yoshidan boshlanadi. Ko'pgina bolalar maktabgacha tarbiya davrida MTMga qatnab, u yerdagi musiqa mashg'ulotlarida dastlabki musiqaviy malakalarni hosil qiladilar. Ko'pgina qo'shiqlar va o'yinlarni o'rganib olgan hamda ritm va raqs harakatlari bilan tanishgan bo'ladilar.

    Download 23,29 Kb.

    Do'stlaringiz bilan baham:
  • 1   2   3   4   5   6   7   8   9




    Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
    ma'muriyatiga murojaat qiling

    kiriting | ro'yxatdan o'tish
        Bosh sahifa
    юртда тантана
    Боғда битган
    Бугун юртда
    Эшитганлар жилманглар
    Эшитмадим деманглар
    битган бодомлар
    Yangiariq tumani
    qitish marakazi
    Raqamli texnologiyalar
    ilishida muhokamadan
    tasdiqqa tavsiya
    tavsiya etilgan
    iqtisodiyot kafedrasi
    steiermarkischen landesregierung
    asarlaringizni yuboring
    o'zingizning asarlaringizni
    Iltimos faqat
    faqat o'zingizning
    steierm rkischen
    landesregierung fachabteilung
    rkischen landesregierung
    hamshira loyihasi
    loyihasi mavsum
    faolyatining oqibatlari
    asosiy adabiyotlar
    fakulteti ahborot
    ahborot havfsizligi
    havfsizligi kafedrasi
    fanidan bo’yicha
    fakulteti iqtisodiyot
    boshqaruv fakulteti
    chiqarishda boshqaruv
    ishlab chiqarishda
    iqtisodiyot fakultet
    multiservis tarmoqlari
    fanidan asosiy
    Uzbek fanidan
    mavzulari potok
    asosidagi multiservis
    'aliyyil a'ziym
    billahil 'aliyyil
    illaa billahil
    quvvata illaa
    falah' deganida
    Kompyuter savodxonligi
    bo’yicha mustaqil
    'alal falah'
    Hayya 'alal
    'alas soloh
    Hayya 'alas
    mavsum boyicha


    yuklab olish