Kurs ishi mavzulari

2021- 2022 o‘quv yili uchun Magistratura bo ‘limi Ta’lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi (Maktabgacha ta’lim) mutaxassisligi 1- bosqichi 211- 212 guruhlarida ”Oliy ta`limda mutaxassislik fanlarini o‘qitish metodikasi”fani bo ‘yicha
KURS ISHI MAVZULARI:
1.Oliy ta’lim muassasalarida mutaxassislik fanlarni o’qitish yaxlit tizim sifatida.
2. Oliy ta’limda mutaxassislik fanlarini o’qitish qonuniyatlarining o’ziga xosliklari, uning ta’lim qonuniytalari bilan bog’likliklari.
3.Ta’lim jarayonida mutaxassislik fanlarini o’qitish tamoyillari va ularning ta’lim sifat samaradorligiga ta’siri.
4. Oliy ta’limda mutaxassislik fanlarini o’qitish mazmunini belgilab beruvchi me’yoriy hujjatlar ta’lim mazmunini shakllantirishning bosqichlari.
5.Ta’lim metodlari funksiyalari, motivatsiyali, rivojlantiruvchi, ta’limiy, tashkiliy, tarbiyaviy vazifalarning vazmuni.
6 Ta’lim vositalari: texnik hamda axborot qurilmalari, laboratoriya jihozlari, xarita, maketlar, diagrammalar, plakatlar, rasmlar va chizmalardan foydalanish.
7. Oliy ta’limda mutaxassislik fanlarini o’qitish shakllarining umumiy tavsifi.
8. Oliy ta’limda mutaxassislik fani o’qituvchisining o’quv me’yoriy hujjatlari: davlat ta’lim standarti DTS tuzilishi va mazmuni.
9.Ta’lim jarayonida metodik ishlar, ularni rejalashtirish, tashkil etish va tayyorlash metodikasi.
10. Ma’ruza turlri va ularga qo’yiladigan talablar.
11.Seminar mashg’ulotlarini tashkil etish, seminar mashg’ulotlarining ta’lim berishda tutgan o’rni.
12. Amaliy mashg’ulotlarni to’g’ri tashkil etish va ularni o’tkazish texnologiyai.
13. Ta’lim nazariyasining maqsadi, vazifalari, ob’yekti va predmeti..
14. Oliy ta`limda mutaxassislik fanlarini o’qitish jarayonida axborot texnologiyalaridan foydalanish metodikasi.
15. O’quv faoliyatida bolalarning ichki faolligini rag’batlantirishning didaktik usullari, ularning mustaqilligini shakllantirish , kognitiv motivatsiya, intellectual rivojlanish.
16.. Didaktikaning asosiy qonunlari , funksiyalari va usullari.
17. Pedagogika ta’lim va tarbiya jarayonida inson shakllanishining tamoyillari va usullari haqidagi fan sifatida
18. .Rivojlantiruvchi ta’lim – oquv jarayonining asosiy funksiyalaridan biri ekanligi
19. Oliy ta’limda mutaxassislik fanini o‘qitish metodikasi fanini o‘qitishda zamonaviy pedagogik texnologiyalardan foydalanish.
20. O’quv materialining mazmuni, bolalarning yosh xususiyatlari va o’quv tarbiya faoliyatini boshqarish bog’liq holda mashg’ulotning didaktik xususiyatlari.
21. O’qitishning innovatsion usullari.
19. O’quv – tarbiya jarayonining samaradorligini oshirishning didaktik usullari
20. O’qitishning integratsiyasi va individuallashuvi.
21. Ta’limni tabaqalashtirishning psixologik va didaktik mezonlari
22. .O’quv tarbiya faoliyatini tashkil etish shakllari va uning usullari o’rtasidagi bog’liqlik
23. O’quv materialining mazmuni, bolalarning yosh xususiyatlari va o’quv tarbiya faoliyatini boshqarish bog’liq holda mashg’ulotning didaktik xususiyatlari
24. O’quv jarayonini ilmiy – uslubiy ta’minlash va dasturlash.
25. O’quv dasturlarining turlari: o’zgaruvchan,tipik,ishchi dasturlar.
26. Maktabgacha ta’lim sohasidagi multimediya didaktikasi.
27. Multimediya tushunchasi: elektron o’quv qollanmalari va darsliklar.
28. Pedagogik jarayonni texnologik modellashtirish.
29. Pedagogning o’quv texnologi sifatida tutgan o’rni
30. Jamiyatning globallashuv sharoitida maktabgacha ta’lim sohasida ta’limga texnologik yondashish, yagona madaniy , axborot, ta’lim makonini yaratish istiqbollari
31. Pedagogik tamoyillar o’quv faoliyatini pedagogic boshqarishning didaktik nazariyasi sifatida.
32. Pedagogning kasbiy kompetentligi.
33. O’quv – tarbiya faoliyatini tashkil etitshda hamkorlik tamoyili
34. Pedagogning kreativligi
35. Pedagog shaxsiga qo’yiladigan kasbiy talablar.
36. Pedagogika ta’lim va tarbiya jarayonida inson shakllanishining tamoyillari va usullari haqidagi fan sifatida
37. Didaktikaning konseptual va kategoriya apparati va uning asosiy toifalarining mazmuni

38. O’quv jarayoni bolalarning bilim faoliyati va rivojlanishini boshqarish sifatida.

39. Boshqaruv sifatida o’quv jarayonining asosiy funksiyalari: o’quv, tashkiliy, tartibga solish , kommunikativ
40. O’quv jarayonining maqsadli vazifalari – bolalarni o’qitish, rivojlantirish va tarbiyalash.
41. O’quv jarayonining mohiyati, uning vazifalari va tarkibiy qismlari.
42. Zamonaviy o’qitish texnologiyalari.
43.Inson taraqqiyotining asosiy qonuniyatlari uning shaxsini shakllantirish va turli yoshdagi bolalar bilan ishlashni tashkil etish uchun asos sifatida.

Tuzuvchi: dots.Eshchanova G.O.

Kafedra mudiri: dots.Bekchanov X.U.