Kurs ishi mavzu: Maktab yoshidagi bolalarda qo'rquvni psixokorreksiya qilishda qo'g'irchoq terapiyasidan foydalanish Bajardi

Shaxsiy tayyorgarlik haqida:

Shaxsiy tayyorgarlik o`zining kerakligi, muhimligini anglab etishda namoyon bo`ladi. Bu degani, inson o`zining qanday ekanligini ochishi, eng muhimi boshqalarga kerak ekanligini anglashidir. Qizlar uchun bu jihat yoshlikdayoq jozibadorlik, chiroy va ko`rkamlik ko`rinishida, o`g`il bolalarda esa samaradorlik, foydasi tegish ko`rinishida namoyon bo`ladi. Bu madaniy namunalarning natijasidir.

Ushbu ikki omil ta`siri ostida maktab yoshigacha bo`lgan bolalarda shaxsning asosiy tuzilishi shakllanadi: shaxsiylikka intilish; Men-kontseptsiyasi; shaxs kelajagi; istaklar ierarxiyasi. Shaxsiylikka intilish (samaradorlik va jozibadorlik). Intilish darajasi muvafaqqiyatlar va omadsizliklar orqali shakllanadi. Bu jihat bolalarda juda yuqori, ammo omadsizliklar ta`siri ostida susayishi boshlanadi. Agar bola o`z sohasi (faoliyat sohasi yoki munosabatlar sohasi)ni topa olsa, unda

qo`rquv o`ziga, o`z kuchiga bo`lgan ishonch bilan almashadi. Bola hamisha boshqalardan ko`ra ustun ekanligini ta`kidlashga harakat qiladi.

Ota-onalar strategiyasi – maktab yoshigacha bo`lgan bolalarda qobiliyatlariga emas, o`z kuchiga bo`lgan ishonchni shakllantirish. Ishonchlilik pozitsiyasi: “Barchasi o`zimga, qobiliyatlarim, xususiyatlarimga bog`liq, agar men o`zimni o`zgartira olsam, barchasini o`zgartira olaman. Omadsizliklar va muvafaqqiyatlar sababi o`zimda”. Ishonchsizlik pozitsiyasi: “Men vaziyatlar ta`siridaman, menga hech narsa bog`liq emas, taqdir hukmiga ko`ra hammasi o`tib ketadi”.