Bo'lim (o'zbekcha sarlavha)
|
Bo'lim (inglizcha sarlavha)
|
Izoh
|
Jamoaning sharhi (agar kerak bo'lsa)
|
Natija
|
9 Hayvonlarning xilma-xilligi
|
Hayvonlarning xilma-xilligi
|
Yaxshi misollar
Bolalarni fikrlashga undash uchun savollardan mukammal foydalanish
|
|
|
|
|
Qurbaqa - "amfibiya" so'zini ishlatishni tavsiya eting. Shunday qilib, baqa haqidagi matn «Baqa - amfibiya. Demak, bu suvda va quruqlikda yashovchi umurtqali hayvondir”.
Oxirgi savolni "timsoh qanday qilib qurbaqaga o'xshaydi?" Deb o'zgartirishni taklif qiling. (bu qurbaqa va timsohlarning tashqi ko'rinishiga qaraganda ko'proq savol beradi)
|
|
|
|
|
Umurtqasiz hayvonlar
Boshida bir jumla qo'shishni o'ylab ko'ring «Umurtqasizlar - bu umurtqasiz hayvonlar. Turli xil umurtqasizlar juda ko'p. Mana, ulardan ba'zilari. ”
|
|
|
10 U murtqasiz va umurtqali hayvonlarni o'rganamiz
|
Umurtqasiz va umurtqali hayvonlarni o’rganamiz
|
Boshida, o'rtasida va oxirida juda o’ylab javob beradigan-qiziqarli savollar berilgan qiziqarli mavzu.
|
|
|
|
|
Kirish savol - birinchi savol olishdan taklif Asalari va chittak qaysi organlari yordamida harakatlanadi ? chunki bu men uchun juda qiyin.
|
|
|
|
|
Bolalar hali bilmagan so'zlardan saqlaning, masalan lichinkalar. Buning o'rniga yoshni ishlatishi mumkin.
|
|
|
|
|
Bolalarga to'g'ridan-to'g'ri taqqoslashni amalga oshirishga imkon beradigan so'zlarni qo'shishni o'ylab ko'ring, masalan:
Chittaklar bitta juft qanotga ega
Malika asalari tuxum qo'yadi
Agar siz ushbu o'zgartirishni amalga oshirsangiz, bo'sh joy yaratish uchun yana ikkita faktni olib tashlashingiz kerak bo'lishi mumkin.
|
|
|
11 Amaliy mashg'ulot:
MAVZU: HAYVONLARNING OZIQLANISHI
|
Amaliy mashg'ulotlar: Hayvonlarning oziqlanishi
|
Juda aniq yozilgan
Ko'plab yaxshi misollar
|
|
|
|
|
O'quv rejasi bu yerda o'simliklar va hayvonlar o'rtasidagi munosabatlar . Boqish munosabatlari bilan bir qatorda, bu o'simliklarni hayvonlar uchun boshpana sifatida ham o'z ichiga olishi mumkin. Iltimos, buni qo'shishni o'ylab ko'ring.
Bu erda oziq-ovqat zanjirlari talab qilinadimi-yo'qligiga amin emasman - ular yuqori sinfga ega deb o'ylayman. Agar shunday bo'lsa, iltimos, oziq-ovqat zanjirlari to'g'risidagi ma'lumotlarni va faoliyatni o'chirib tashlang (va yuqori darajaga qo'shishni davom eting, chunki faoliyat juda qiyin)
|
|
|
|
|
Iltimos, ushbu jumlaning to'g'riligini tekshirib ko'ring (bu Google tarjimasi tomonidan tarjima qilinganida emas) Yirtqichlarga ovqatlanish bo'ladigan hayvonlar o'lja deyiladi .
• Yirtqich sutemizuvchilar bolalarini nima bilan boqadi? degan savolni o'zgartirishni o'ylab ko'ring: Yirtqich sutemizuvchilar bolalarini qanday boqishadi?
|
|
|
|
|
O'quv rejasi bayonoti “Hayvonlarning tabiatdagi ahamiyati” hisobga olinmagan. Buni qoplash uchun ikkita sahifa qo'shishni o'ylab ko'ring.
|
|
|
|
Bo'lim savollari oxiri
|
• Yana bir qiyin va murakkab savolni qo'shishni o'ylab ko'ring (umumiy fikrlarga qarang)
• Umurtqali hayvonlarning turli sinflari haqida savol qo'shing
• Agar oziq-ovqat zanjirlari 2-sinf o'quv dasturida bo'lmasa, oziq-ovqat zanjiri haqidagi savolni olib tashlang
|
|
|