Kredit-iqtisod

MUAMMOLI   VAZIYATLAR   VA   ULARNING   PEDAGOGIK 

ECHIMLARI 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Muammo, muhokama qilinadigan masalalar yoki 

munozarali savol qo‗yish 

Muhokamaga talabalarni jalb qilish 

Bildirilgan fikr va g‗oyalarni to‗plash 

 

G‗oya, fikrlarni saralash, guruhlarga ajratish va 

to‗ldirish 

Ularni tahlil qilish va baholash 

Eng maqbul  va samarali yechimni tanlash 

---

369 

MUSTAQIL TA‟LIM 

 

1-TOPSHIRIQ 

 

     Xom-ashyo bazasi qisqarganligi tufayli «Baxmal» firmasi mahsulot ishlab 

chiqarish hajmini kamaytirdi. Bundan keyin doimiy va o‗rtacha o‗zgaruvchan 

xarajatlar o‗zgarmadi, o‗rtacha umumiy xarajatlar esa 30 so‗m (donaga ortdi. 

O‗rtacha doimiy xarajatlarning boshlang‗ich miqdori 120 so‗m) donani tashkil qiladi. 

Sotilgan mahsulotdan keladigan daromad o‗zgarmasligi uchun firmalar har bir 

mahsulot narxini necha foizga oshirishi kerak? 

 

2-TOPSHIRIQ 

 

   «Mashkura» firmasi ijaraga olgan binoning doimiy xarajatlarining 40%ini   tashkil 

qiluvchi ijara to‗lovi 150 %ga ortdi. Qolgan o‗rtacha o‗zgaruvchan xarajatlar va 

mahsulot ishlab chiqarish hajmi o‗zgarmadi. Ijara to‗lovi oshgunga qadar har bir 

mahsulotga ketgan o‗rtacha doimiy sarf-xarajat 700 so‗m, sotish narxi esa 2800 so‗m 

donani tashkil qilar edi. Har bir mahsulotdan kelgan dastlabki foydani saqlab qolish 

uchun firma narxini necha foiz o‗zgartirishi kerak