Kreativ ta’lim muhiti: mohiyati, xususiyatlari

Kreativ pedagogik texnologiyaning asosida to’rt bosqichdan iborat produktiv didaktik g’oyasi yotadi.

1-bosqich – o’quvchilarni yangi o’quv materiali bilan muammoli ta’lim asosida tanishtirish, ularda yangi materialni o’zlashtirishga ijodiy motivatsiyani shakllantirish hamda ijodiy o’quv topshiriqlarini bajarish tartibi bilan tanishtirish.
2-bosqich – o’quvchilarning ijodiy o’quv topshiriqlari asosiy xususiyatlarini hamda ular yechimini ishlab chiqish ishlab bilan bog’liq o’quvchilarda kreativ kompetentlik faoliyatini tashkil qilish.
3-bosqich – o’quvchi o’zi uchun mustaqil o’quv topshiriqlarini belgilashi.
4-bosqich – o’quvchining mustaqil ijodiy faoliyatini yo’lga qo’yish.

Falsafiy ensiklopedik lug'atda "shart" tushunchasi quyidagicha talqin qilinadi:

1) ular kelgan va ularsiz mavjud bo'lolmaydigan muhit sifatida;
2) biror narsa sodir bo'ladigan muhit sifatida

Ijodiy loyiha doirasidagi ish yuqori sifatli axborotni ta'minlash, uni tayyorlash, tahlil qilish va yangi muallifning talqinida foydalanuvchilarga qulay taqdimotni o'z ichiga oladi.Bu holda bilimlar axborot manbalari, tadqiqot usullari, ilmiy faoliyatni optimallashtirish usullari bilan ishlash qoidalarida namoyon bo'ladi. Olingan ko'nikmalar (ijodiy muammolarni hal qilish, adabiy manbalarni tezkor izlash, o'quv materialini tahlil qilish va umumlashtirish, uni mantiqiy va vizual tarzda taqdim etish ko'nikmalari) sezgi, hamkorlikka yo'naltirilganlik, aniqlik, diqqatlilik kabi shaxsiy xususiyatlarni shakllantirishga yordam beradi. , mustaqillik. Umuman olganda, ijodiy dizayn faoliyati talabalarning shaxsiy rivojlanishini ta'minlaydi, kasbiy tayyorgarlikni takomillashtirishga hissa qo'shadi va mustaqillik tajribasini rivojlantirishga samarali ta'sir qiladi.

• Ijodiy loyiha doirasidagi ish yuqori sifatli axborotni ta'minlash, uni tayyorlash, tahlil qilish va yangi muallifning talqinida foydalanuvchilarga qulay taqdimotni o'z ichiga oladi.Bu holda bilimlar axborot manbalari, tadqiqot usullari, ilmiy faoliyatni optimallashtirish usullari bilan ishlash qoidalarida namoyon bo'ladi. Olingan ko'nikmalar (ijodiy muammolarni hal qilish, adabiy manbalarni tezkor izlash, o'quv materialini tahlil qilish va umumlashtirish, uni mantiqiy va vizual tarzda taqdim etish ko'nikmalari) sezgi, hamkorlikka yo'naltirilganlik, aniqlik, diqqatlilik kabi shaxsiy xususiyatlarni shakllantirishga yordam beradi. , mustaqillik. Umuman olganda, ijodiy dizayn faoliyati talabalarning shaxsiy rivojlanishini ta'minlaydi, kasbiy tayyorgarlikni takomillashtirishga hissa qo'shadi va mustaqillik tajribasini rivojlantirishga samarali ta'sir qiladi.

E’TIBORINGIZ UCHUN RAHMAT.