Краткое содержание лекционного материала Раздел

образования к зачету 3 курс, 6семестр 
Тема 1. Художественно-эстетическое образование как фактор общего 
развития и формирования личности
1.
Основные подходы к определению понятия “искусство”. Роль 
искусства в образовательном процессе.
2.
Функции искусства в образовательном процессе (познавательная, 
развивающая, 
эстетическая, 
воспитывающая, 
ценностно-ориентационная, 
коммуникативная, творческая, арт-терапевтическая и др.). 
Литература :
1.
Федьков, Г. С. Теория и методика обучения изобразительному 
искусству : учеб. пособие / Г. С. Федьков. – Минск : Респ. ин-т высш. шк., 
2015. – 226 с. 
Дополнительная: 
1.
Малахова, И. А. Развитие личности: Пособие для педагогов, кл. 
рук., психологов общеобразоват. шк., педагогов-организаторов внешк. 
учреждений. В 2 ч. Ч. 2. художественно-творческая деятельность / И. А. 
Малахова. – Минск. : Бел. навука, 2003. – 152 с. 
2.
Сокольникова Н. М. История изобразительного искусства: 
учебник : в 2т. Т.1 / Н. М. Сокольникова. – М. : Издательский центр 
«Академия», 2014. – 304с.
Тема 2. История становления систем и методов обучения рисованию 
1.Идеи художественно-педагогических учений и обучение рисованию в 
Западной Европе в XVII—XIX веках (Я.А.Коменский, Дж. Локк, Ж.-Ж. Руссо, 
И.Гёте и др.). Ученики и последователи И.Г. Песталоцци – И. Шмидт, П. Шмит и др. 
Их вклад в развитие методов обучения изобразительному искусству. Французская 
школа братьев Дюпюи.
2.Реформаторская художественная педагогика рубежа ХIХ-ХХ века. 
Педагогические взгляды Г. Кершенштейнера, К. Риччи, Л.Тэдда и др.
Развитие художественного образования в России (продолжение) 
3. Рисование как учебный предмет в педагогических заведениях России в ХVIII-
ХIХ веках.
4. Пособия Прейслера, А.П. Сапожникова, Г.А. Гипиуса и их влияние на 
развитие методики преподавания рисования в общеобразовательных учебных 
заведениях. 
5. Взгляды П.П.Чистякова на преподавание рисования в общеобразовательных 
школах и его педагогическая система. 
6. Вклад в развитие отечественной художественной педагогики выдающихся 
русских художников: И.Е.Репина, В.А.Серова, К.А.Коровина, А.В Маковского, 
А.П.Лосенко, А.Г.Венецианова, К.П.Брюллова и др. 
7. Преподавание рисования в советской школе в первой половине ХХ века. 
Представители "позитивистской эстетики" (А. Бакушинский и др). 

---

95 
8. Педагогическая система Д.Н.Кардовского и его вклад в становление и 
развитие художественно-педагогического образования. 
9. Перестроение методов преподавания изобразительного искусства в 30-40-е 
годы ХХ века. Деятельность Центрального дома художественного воспитания 
детей как научно-методического центра. 
10. Художественное образование во второй половине ХХ века. Научно-
исследовательская деятельность по эстетическому и художественному образованию 
в 50-80 г.г. (И.П. Волков, Е.И Игнатьев, В.С Кузин, Н.Н. Ростовцев, Б.М. Неменский, 
Б.П. Юсов, Г.В.Беда и др.).
13. Современные тенденции развития художественного образования в России 
(В.С Кузин, Н.Н. Ростовцев, Б. М. Неменский, Б.П Юсов, Т.Я. Шпикалова, Н.М. 
Сокольникова и др.).