Красная таблетка


Чтобы настоящая, стоящая цель в вас сформировалась, вы



Download 1,17 Mb.
Pdf ko'rish
bet111/131
Sana13.12.2022
Hajmi1,17 Mb.
#884449
TuriРассказ
1   ...   107   108   109   110   111   112   113   114   ...   131
Bog'liq
Kurpatov - Krasnaya tabletka

Чтобы настоящая, стоящая цель в вас сформировалась, вы
должны, прошу прощения за жаргон, долго её думать.
Да, когда вы долго и мучительно бьётесь над какой-то проблемой,
решаете какую-то задачу, ваш мозг зреет, наливается и пухнет, как большой
кукурузный початок.
Когда же он найдёт решение и вы сложите в своей голове уже не
дважды два, а большой, сложный и красивый интеллектуальный объект, вас
не только зальёт дофамином, но вы ещё и создадите дополнительную часть
себя. Вы сами станете больше. Вы станете сильнее и лучше.
Это будет не просто «ага», это будет та самая настоящая «Эврика!».
Но до тех пор, пока вы бесконечно жмёте на кнопку мгновенных
дофаминовых эффектов, вы просто не можете ничего в себе взрастить —
никакой большой идеи, никакого красивого решения.
А страсть, с которой мы, в оправдание собственного бездействия,
придумываем себе новые и новые модные «болезни», заслуживает, как мне
кажется, лучшего применения.
Зефировый тест
Ещё совсем недавно было модно гордиться своим
«коэффициентом интеллекта». Умным, понятно, быть круто,
поэтому если ты получаешь высокие баллы в IQ-тесте, то можно,
наверное, считать, что ты где-то на вершине социальной
пирамиды.
Всё, кажется, логично. Но мода на этот тест сошла, и не
случайно.
Выяснилось, что чрезвычайно разрекламированный IQ-тест
не обладает никакой прогностической ценностью. То есть
полученный в этом тесте высокий балл не говорит о человеке
ничего, кроме того, что он неплохо решает соответствующие IQ-
головоломки.
«Коэффициент интеллекта» — красивое название, но те, кто
с этим тестом справляется, не демонстрируют в будущем ни
большей успешности, ни лучшего качества жизни. У них просто
высокий балл по этим головоломкам, и всё.
Короче 
говоря, 
учёные 
открыли 
для 
себя 
новую
интригующую проблему — как протестировать человека так,


чтобы понять, что он действительно умный и сможет
конвертировать этот свой ум в реальные жизненные успехи.
Говард 
Гарднер 
создал 
с 
этой 
целью 
«теорию
множественного 
интеллекта», 
Дэниэл 
Гоулман 
широко
разрекламировал «эмоциональный интеллект», Джо Пол Гилфорд
создал тест на «социальный интеллект». Но задача так и не была
решена.
Ответ пришёл, откуда не ждали.
В далёких 60-х годах прошлого века заурядный, казалось бы,
стэндфордский профессор Уолтер Мишел проводил нехитрые
эксперименты с маленькими детьми.
Сначала он давал им на выбор сладости — печенье, конфету
или зефир. Когда ребёнок определялся, какую сладость он
выберет, Мишел говорил ему: «Если хочешь, я дам тебе эту
сладость прямо сейчас. Но если ты подождёшь двадцать минут,
то я принесу тебе вторую такую же. И ты сможешь съесть обе».
После этого ребёнка оставляли один на один с выбранной им
сладостью в специально оборудованной комнате, где за ним
могли незаметно наблюдать экспериментаторы. Что происходило
с детьми — в двух словах не описать!
Они буквально ходили по потолку: пели песни, чтобы
отвлечься, сами себя вслух наставляли, уговаривали, били по
рукам, залезали под стол, прятали свою сладость (так и хочется
сказать — хоббитовскую «прелесть»), чтобы не видеть и не
искушаться... Но далеко не всем удавалось справиться с
желанием и дождаться обещанной им второй, дополнительной
порции.
«Ну, — скажете вы, — эксперимент, конечно, зверский, но
при чём тут интеллект?»
Вот и Мишел думал, что ни при чём. Однако же ему пришло
в голову оценить успешность детей, принимавших участие в его
жестоком эксперименте, спустя много-много лет. Результаты этой
проверки научную общественность ошеломили.
Если кратко: сейчас в арсенале у психологов есть один-
единственный научно обоснованный тест, позволяющий чётко
предсказать успешность ребёнка в будущем, — тест Уолтера
Мишела, или, как его прозвали журналисты, — «зефировый» (the
marshmallow test).
Конечно, тест Уолтера Мишела не определяет напрямую


уровень интеллекта. По сути, он говорит лишь о том, умеет
ребёнок контролировать свои импульсы или нет. И как
выясняется, если он умеет их сдерживать, то в будущем он будет
успешен, если же желания немедленных удовольствий берут над
ним верх — то увы.
Иными словами, чтобы контролировать свои желания, как
доказал Уолтер Мишел, ребенку (как, впрочем, и взрослому)
нужны недюжинные интеллектуальные способности. И они у
человека или сформированы, или нет. И если нет, то сколь бы
интеллектуальным ни казался вам субъект при личном общении,
его действительный ум оставляет желать лучшего. Он, так
сказать, умный дурак.



Download 1,17 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   107   108   109   110   111   112   113   114   ...   131




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish