Краеведение: потенциал развития в XXI веке

пробудить в ученике глубинные мотивы уверенности правильных открытий
. 
Если это произойдет, то вы – на правильном пути. И тогда дерзайте, с жалостью расставай-
тесь с таким учеником.

---

161
Если же педагог участвует в исследованиях ради стимулирующего фактора по оплате, 
то лучше не начинать эту работу. Есть только один фактор, ради чего этим занимаются
учителя, – интерес. Интерес до боли, интерес до радости, до горя, удовлетворения и ра-
зочарования, до отчаяния и упокоения. Интерес, когда после себя учитель оставляет себя
в своих учениках.
ЛИТЕРАТУРА
1. Самохин, Ю. С. Как помочь учителю-краеведу. Место педагога в краеведческих исследованиях со школь-
никами
[Электронный ресурс]. – Режим доступа: 
http:// kraevedenie.chat.ru/articlssam/helptsh.htm
С автором можно связаться по электронной почте: 
[e-mail]
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КРАЕВЕДЧЕСКИХ РЕСУРСОВ 
ДЛЯ ПРИВЛЕЧЕНИЯ К ЧТЕНИЮ ШКОЛЬНИКОВ
Саттарова Т. Л., 
заведующая библиотекой КГУ «Средняя школа
№ 
17 им. М. Ауэзова» 
акимата г. Усть-Каменогорска, Республика Казахстан
Казахстанская земля равно плодотворна и любима всеми живущими на ней, 
она одинаково приветлива и прекрасна для всех,
кто посвящает ей свое творчество, свою душу…
Е. Курдаков [2]
Казахстан – молодая республика с древней историей. С каждым годом у нас увеличивает-
ся количество людей, чьим интересом становится история края. Мы убеждаемся, что увле-
кательной может быть не только история нашей Республики, дальних стран, но и история
нашего города, улицы, района. Краеведение в нашей стране сегодня переживает новый этап 
развития и становления. Сейчас оно рассматривается как возрождение духовной культу-
ры народа. О краеведении заговорили многие представители научных кругов, экологи, эко-
номисты, педагоги, участники общественных движений. Президент Республики Казахстан 
Н. А. Назарбаев, выступая публично, неоднократно говорил о значении краеведения в вос-
питании подрастающего поколения и настаивал на введении курса «Краеведение» в про-
граммы учебных заведений Казахстана.
Задачи библиотечного краеведения по своей специфике соотносимы с задачами му-
зеев, архивов и подобных им учреждений. Краеведческие документы и литература имеют 
не только образовательное значение, но и представляют собой важную часть культурного
и исторического наследия. «Наряду с традиционным сбором, хранением и продвижением 
краеведческих документов на первое место выходит поисковая и собирательская, по сути, 
исследовательская работа» [3].
В нашем регионе имеются крупные массовые библиотеки, уже накопившие опреде-
ленный опыт работы в области краеведения, активно работающие в этом направлении.
В Восточно-Казахстанской областной библиотеке имени А. С. Пушкина, в центральной го-
родской библиотеке г. Усть-Каменогорска работают центры краеведческой литературы. В це-
лях полного и эффективного использования краеведческой информации в крупных библи-

---

162
отеках развернута работа по аналитической росписи краеведческих изданий. Постоянно по-
полняются электронные каталоги по краеведению новыми библиографическими запися-
ми, создается полнотекстовая база данных краеведческих документов.Так, например, центр 
краеведения ЦБС выпускает краеведческие пособия, дайджесты, календари на казахском
и русском языках, через школьные библиотеки эти издания становятся доступны учителям 
и учащимся школ. Центр краеведения ЦБС стал координатором краеведческой деятельно-
сти для библиотек города.
В школьных библиотеках, ориентированных на информационную поддержку образова-
тельного процесса, с введением регионального компонента в школьную программу вопро-
сы краеведения выходят на ведущие позиции. На базе библиотек развиваются историче-
ское, литературное, патриотическое, экологическое, культурологическое направления крае-
ведения.
Хочется поделиться своим опытом краеведческой работы в школьной библиотеке.
На первом этапе для нас было важно изучить читательские потребности в региональ-
ной литературе, собрать информацию о реальных и потенциальных пользователях краевед-
ческого сервиса. А также выявить информацию о наличии, разработке или издании крае-
ведческих документов и литературы. Было организовано анкетирование учащихся средних 
и старших классов, учителей школы с целью выявления потребностей пользователей библи-
отеки. Результаты анкеты легли в основу пополнения краеведческого фонда на традицион-
ных и нетрадиционных носителях. В плане работы библиотеки приоритетное место зани-
мают мероприятия, посвященные истории и культуре края. В библиотеке оформлены вы-
ставки по региональной культуре; частыми гостями в школе стали деятели региональной 
культуры: Егоров А. И., Пуссеп Г. Н., Баснукаев Р. Ш., Абрахманов Р., Мещеряков А., Лагу-
тин Р., Аникин Б. П., Черный Д., Чакилев А. А., Плотникова И. А. и др. 
Краеведческую работу невозможно проводить без тесного взаимодействия с другими
организациями города. Были установлены контакты, подписан договор о сотрудничестве
с центральной городской библиотекой по ведению совместной деятельности в области кра-
еведения. 
В городе имеются признанные центры краеведения – Восточно-Казахстанский област-
ной краеведческий музей, Восточно-Казахстанский областной этнографический и природно-
ландшафтный музей-заповедник, областной музей искусств, где ведется исследовательская
работа по краеведению, на основе которой учащиеся школ готовят рефераты, доклады и со-
общения для научно-практических конференций, авторских проектов. Сотрудники музеев 
участвуют в краеведческих мероприятиях школы.
Работа по литературному краеведению была начата мною в 1998 г. с приездом в город пи-
сателя и журналиста Егорова Александра Ивановича. В этом же году на базе центральной го-
родской библиотеки, где я в то время работала, начались регулярные встречи писателей, 
бардов нашего региона. Было организовано издание литературного альманаха «Восток»,
в котором публиковались не только произведения писателей, но и научно-публицистические
труды литературоведов, историков. До сегодняшнего дня немногочисленный тираж альма-
нахов является востребованным у пользователей библиотек. 
В Восточном Казахстане уже 12 лет проводятся Курдаковские чтения в память о нашем 
талантливом земляке – поэте и художнике Евгении Курдакове. В течение всех лет мне дове-
лось быть в оргкомитете этого мероприятия. Чтения развиваются, расширяются, становят-
ся неотъемлемой частью культурной жизни региона. С 2002 г. и по сегодняшний день твор-
ческая интеллигенция в августе собирается на Крутой речке, звучат стихи Евгения Курдако-
ва, песни, написанные на его стихи, воспоминания о поэте.
Еще один региональный проект вносит весомый вклад в литературное краеведение – это
международный фестиваль искусств «Золотой Тургусун». Вот уже миновало 7 лет с того дня, 
когда мы, члены литературного объединения «Звено Алтая», загорелись идеей провести на 
родине известного писателя А. И. Егорова, в с. Кутиха Зыряновского района, фестиваль. 
На диких берегах горной реки Тургусун в разное время бывали известные писатели: 
Анатолий Иванов, Евгений Курдаков, Сакен Сейфуллин, Михаил Тыцких и др.

---

163
Летом 2007 г. мы собрали небольшую экспедицию с целью найти удобное ме-
сто для фестивальной поляны, где в дальнейшем будут звучать песни, стихи, где смогут
творить художники и фотографы, то место, которое войдет в историю культуры нашего края. 
Возглавил фестиваль известный писатель А. И. Егоров.
«Не только красоты реки Тургусун стали причиной организации фестиваля. Творческая
энергия Александра Ивановича, как динамо-машина, создает центр притяжения и «затяги-
вает» в тайгу поэтов, художников, бардов и просто любителей красоты» [4].
Результаты международного фестиваля «Золотой Тургусун» нашли отражение в област-
ной и республиканской прессе, научно-исследовательских работах студентов и преподавате-
лей Восточно-Казахстанского государственного университета им. С. Аманжолова.
Творческая жизнь в нашем регионе набирает обороты. В течение 5-ти лет на Сибинском 
озере проводится Бардовский Спас, который собирает авторов и исполнителей не только
нашей области, но и гостей из Казахстана и России. По результатам этих встреч рождаются
телевизионные передачи, растет архив документов.
Органичное «погружение» в творческую жизнь края подтолкнуло меня к исследователь-
ской работе, написанию статей о культурных событиях в регионе. Естественным образом 
возникло желание вовлечь в краеведение своих коллег – библиотекарей школьных библио-
тек.
Творческая группа «Использование краеведческих ресурсов для привлечения к чтению 
школьников» начала работу в октябре 2012 г. на базе центра краеведческой информации
центральной городской библиотеки. Идею создания группы поддержали сотрудники цен-
тральной городской библиотеки – Ж. М. Жиенбекова и Т. Б. Захарова.
В творческую группу вошли 14 опытных библиотекарей из школьных библиотек города. 
У каждого участника группы за плечами имеется опыт краеведческой работы в школе. Дея-
тельность группы рассчитана на 2 учебных года, каждый специалист выбрал себе исследова-
тельскую тему на этот срок. Темы исследований очень разнообразны: здесь и изучение жиз-
ни и творчества видных представителей творческой интеллигенции региона, история школ, 
культурных центров, улиц и памятников города. Результатом работы группы станет выпуск
электронной книги «Использование краеведческих ресурсов для привлечения к чтению 
школьников».
Сегодня очевидно, что современная школьная библиотека не может обойтись без спе-
циальных электронных краеведческих ресурсов. Работа по формированию полнотекстовых 
баз данных, начатая массовыми библиотеками, становится для школьных библиотек зада-
чей ближайшего будущего. Партнерские отношения школьных библиотек и центров кра-
еведения способствуют приближению этого будущего. Центр краеведения центральной го-
родской библиотеки готов провести оцифровку редких изданий не только из школьных би-
блиотек, но и раритетных книг из музейных хранилищ, сделав их доступными для всех ка-
тегорий пользователей.
Школьным библиотекам необходимо выходить за пределы чисто библиотечных форм 
работы, становиться информационными центрами краеведческого движения, объединять 
учащихся в организации народных музеев, сборе материалов о своем городе, районе, пред-
приятии, о людях края, в подготовке фольклорных праздников, этнографических выста-
вок, проведении различных обрядов. При этом необходимо активно использовать книги, 
библиотечно-библиографические методы их продвижения.
На данном этапе, пока краеведческие дисциплины не вошли в школьную программу, 
уместными в школьной библиотеке могут стать дни краеведческой книги, сборы редких ре-
гиональных изданий, проведение краеведческих часов и т. д.
Школьной библиотеке отводится особая роль в популяризации краеведческих знаний. 
Наши библиотеки способствуют духовно-нравственному воспитанию юных читателей, так
как, привлекая к чтению детей и молодежь, мы преследуем цели сохранения духовного на-
следия, бережного отношения к родному краю, его истории и культуре.
Работа по исследованию своего края – трудная и кропотливая. Все краеведческие ор-
ганизации региона вносят свой весомый вклад в исследовательскую и информационную

---

164
работу в этой области. Но для пользователей не всегда удобна разрозненность организаций, 
их частичная закрытость в вопросах информирования пользователей (музеи города).
Нам кажется, что назрел вопрос об объединении усилий центров краеведческой инфор-
мации, публичных библиотек и библиотек учебных заведений для более полной исследо-
вательской работы в данной области. Таким объединяющим фактором может стать издание
в Усть-Каменогорске краеведческого журнала, альманаха или другого периодического из-
дания. Мы считаем, что именно журнал должен стать центром, где будут аккумулироваться
все краеведческие исследования, находки, дайджесты, вся краеведческая информация, кото-
рая в результате станет доступной всем категориям пользователей.
Объединяя свои усилия, мы должны помнить, что на нас возложены задачи возрожде-
ния духовной культуры, воспитания патриотизма и любви к своему региону, Казахстану
в целом.
ЛИТЕРАТУРА
1. Википедия: свободная энциклопедия [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://ru.wiki pedia.org/
wiki/, свободный. – Загл. с экрана. – Яз. рус., англ.
2. Курдаков, Е. В. Холмы Чечек: альбом-сувенир. – Усть-Каменогорск, 2001. – 79 с.
3. Полетаева, Т. Таких поселков – тысячи // Хроники краеведа. – 2011. – 
№
1. – С. 9–16.
4. Саттарова, Т. Л. Красотою упоенный // Егоров А. И. Красота: сборник стихотворений. – Усть-
Каменогорск, 2011. – 223 с.