|
T/r
|
Savollar
|
Mumkin bo`lgan javoblar
|
1.
|
Funksiyaning aniqlanish sohasini toping:
|
A
|
|
B
|
x>0
|
C
|
|
D
|
x<5
|
2.
|
Funksiyani juft toqligini aniqlang:
|
A
|
Juft
|
B
|
Toq
|
C
|
Juft ham,toq ham emas
|
D
|
TJY
|
3.
|
Funksiya grafigini koordinata o`qlari bilan kesishish nuqtalarini toping:
|
A
|
(-4;2) (1;2)
|
B
|
(-4;0) (0;4)
|
C
|
(-3;0) (2;1)
|
D
|
(-2;1) (0;3)
|
4.
|
Funksiyalar grafiklari kesishish nuqtatalarining koordinatalarini toping:
va
|
A
|
(-3;2)
|
B
|
(3;-2)
|
C
|
|
D
|
|
5.
|
Quyidagi funksiyaning qiymatlar sohasini toping:
|
A
|
|
B
|
|
C
|
|
D
|
To`g`ri javob yo`q
|
6.
|
Funksiya grafigi qaysi chorakda joylashgan?
|
A
|
I,IV
|
B
|
I,II
|
C
|
II,III
|
D
|
I
|
7.
|
Berilgan funksiayaga teskari funksiyani toping:
|
A
|
|
B
|
|
C
|
|
D
|
|
8.
|
Ushbu funksiyaga teskari bo`lgan funksiyaning aniqlanish sohasini toping.
|
A
|
|
B
|
|
C
|
|
D
|
| |
9.
|
Quyidagi funksiyani eng kichik davrini toping:
|
A
|
|
B
|
|
C
|
|
D
|
|
10.
|
Funksiyalardan qaysilari davriy:
|
A
|
1,2
|
B
|
1,2,3
|
C
|
2,3
|
D
|
1,3
|
XULOSA
Men kurs ishimning xulosa qismida quyidagi fikrlarimni bayon etmoqchiman. Matematika ta`limida yangi pedagogik metod va texnologiyalardan foydalanib darslarni tashkil etish, o`z mohiyatiga ko`ra sub`ektiv xususiyatga ega. Har bir pedagog ta`lim va tarbiya jarayonini o`z imkoniyati, kasbiy mahoratidan kelib chiqib, ijodiy tashkil etishi lozim. O`qitishning tashkiliy shakllari to`g`ri tanlanishi pedagogik tizim elementlarining ma`lum qonuniyat asosida bir-birlari bilan bog`liq ekanligini bildiradi. Bu bog`lanishlardan foydalanish va eng maqbul bo`lgan tashkiliy shakllar topish ta`limda rasmiyatchilikni yo`qotishga yo`l ochadi. O`qituvchi pedagogik tizimning ishtirokchisi bo`lgan o`quvchining ta`lim mazmuni va tarbiya ta`sirini qay darajada egallayotganligini eng maqbul usullar yordamida doimo nazorat qilib borishi lozim.
An`anaviy ta`lim modellari, shuningdek, ommaviy maktab doirasidagi ta`lim ko`pincha har bir o`quvchining qobiliyatini to`liq ochib berishga va ularni imkon qadar munosib va adolatli baholashga imkon bermaydi. Bir nechta texnologiyani amalda qo`llagan holda, o`qituvchi eng ko`p bolalarning bilimlarini ochish imkoniyatiga ega bo`ladi va ular o`z navbatida intensiv mashg`ulotlar uchun imkoniyatga ega bo`ladilar. Aynan shu narsa ommaviy maktabning zamonaviy sharoitida muhim ahamiyatga ega. Muammoli o`qitish texnologiyasining hayotiyligi va takror ishlab chiqarilishi uni o`z amaliyotida qo`llagan ko`plab o`qituvchilarning tajribasidan dalolat beradi. Bundan tashqari, u nafaqat fizika va matematika o`qitishda, balki yo`nalishi bo`yicha butunlay boshqacha bo`lgan boshqa ko`plab fanlarda ham qo`llanilishi mumkin. Men bu kurs ishimda ana shunday muhim, kerakli metod va texnologiyalar bilan bugungi “Ko`rsatkichli va logarifmik funksiyalar” mavzusini yoritib chiqdim va bu menga juda qo`l keldi. Umid qilamanki bu kurs ishim darslarda juda yaxshi samara beradi degan umiddaman. Men bugungi mavzuni yoritib berishdagi ko`zlagan barcha maqsadlarimga erishdim.
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO`YXATI
Mirziyoyev SH.M “Tanqidiy tahlil qat`iy tartib-intizom va shaxsiy javobgarlik har bir rahbar faoliyatining kundalik qoidasi bo`lishi kerak” Toshkent: O`zbekiston, 2017-yil
Mirziyoyev SH.M “Buyuk kelajagimizni mard va olijanob xalqimiz bilan birga quramiz” Toshkent: O`zbekiston, 2017-yil
O`zbekiston Respublikasining “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi” Barkamol avlodO`zbekiston taraqqiyotining poydevori.-T.: Sharq, 1998.
M. Barakayev, M. Tojiyev, D. yunusova, K. Mamadaliyev. “Matematika
o’qitish texnologiyalari va loyihalash”. Darslik.-Toshkent: “Innovatsiyaziyo”, 2020, 276 bet.
Geometriya 1-qism (I.Isroilov, Z.Pashayev) Toshkent: O`qituvchi , 2010-yil, 223 bet
Barakayev M. Zamonaviy sharoitda matematika fanini o’qitish texnologiyalari. Toshkent. 2017.
Algebra va matematik analiz asoslari (A.Abduhamidov, H.Nasimov, J.Husanov,) Toshkent, O`qituvchi, 2014-yil
Funksiyalar va grafiklar (A.Gaziyev, I.Israilov, M.Yaxshiboyev) Toshkent , Voris, 2006-yil
Matematikani o`qitishning zamonaviy texnologiyalari (D.I.Yunusova) 2011-yil
Matematika o`qitish metodikasi (Alixonov .S) Toshkent : O`qituvchi 2008-yil
Turg`unboyev R.M, Qoshnazarov R.A “Bo`lg`usi matematika o`qituvchilarining matematik kompetentligini konteksli yondashuv asosida rivojlantirish” T.: “Abu matbuot –konsalt”.
Do'stlaringiz bilan baham: |
