Ko‘rsatilgan

120. Ilg‘or pedagogik tajribani o‘rganishning asosiy bosqichlari.
A) Maqsad, vazifa va tegishli yo‘nalishni aniqlash, amaliyot va pedagogika fanining
dolzarb masalalarini hal etishda o‘qituvchi erishgan yutuqlarni aniqlash, materiallarni to‘plash,
tahlil, muomala, xulosa;
B) Shaxsni bilish, axborot almashish, faoliyatni tashkil etish;
C) Bilimdonlik, ishchanlik, tadbirkorlik, eruditsiya, ishontira bilish, tashkilotchilik, obro‘ orttira
olish, innovatsion yechimlarni ishlab chiqa olish, ishbilarmonlik, uzoqni ko‘ra bilish;
D) Modelni tuzish, muomalani boshqarish, muomalani tahlil etish; pedagogik faoliyatga oid
nazariy va amaliy bilimlarni qiyosiy o‘rganish.
121. Muammoli darsning tuzilishi va elementlari.
A) Talabalar egallagan bilimlarini faollashtirish, yangi bilimlarni o‘zlashtirish, ko‘nikma
va malakalarni shakllantirish;
B) Egallangan bilimlarni takrorlash, yangi ma’lumotni o‘zlashtirish;
C) Ko‘nikma va malakalarni shakllantirish, egallangan bilimlarni nazorat qilish va baholash;
D) O‘tilgan mavzuni takrorlash, yangi mavzuni tushuntirish, ko‘nikma va malakalarni
shakllantirish
122. Elektron darslik nima?
A) bu muayyan texnologik jarayonni bajarishga karatilgan xamda o‘zida aqliy va jismoniy
harakatiga oid bilimlar majmuasini mujassamlashtirgan elektron o‘quv resurslari;
B) Metodik qo‘llanma;
C) Kompyuter texnologiyalariga asoslangan muayyan kasb doirasida ma’lum bir faoliyat turi
uchun maxsus tayyorgarlik va ish tajribalari bilan erishilgan zaruriy bilimlar, ko‘nikmalar va
malakalar majmuasi.
D) Kompyuter texnologiyasiga asoslangan o‘quv uslubini qo‘llashga, mustaqil ta’lim olishga,
hamda fanga oid o‘quv materiallari to‘g‘risidagi ma’lumotlarni samaradorli o‘zlashtirilishiga
mo‘ljallangan vosita;