Ko‘rsatilgan

39. Didaktika nima?
A) Pedagogikaning ta’lim nazariyasi, fanlarni o‘qish va o‘qitish bilan bog‘liq ta’lim
masalalari bilan shug‘ullanuvchi bo‘limi;
B) Didaktika pedagogikaning bir bo‘limi;
C) Didaktika pedagogikaning tarbiya bilan shug‘ulanuvchi bir bo‘limi;
D) Didaktika boshlang‘ich sinflarda fanlarni o‘qitish metodikasi.
40. Oliy ta’lim uchun tayyorlanadigan elektron darslikka qo‘yiladigan talablarni toping.
A) Chuqur ilmiy uslubiy, yuqori sifat va miqdor ko‘rsatkichda bo‘lishi;
B) Kompyuter texnologiyasiga asoslanishi, mustaqil ta’lim olishga yo‘naltirilgan, ilmiy
ma’lumotlarning har tomonlama samarali o‘zlashtirishga mo‘ljallangan bo‘lishi;
C) Har bir mashg‘ulotning maqsadi, mazmuni, amaliy mashg‘ulotlar, qisqacha topshiriqlar va
tavsiyalar berilgan bo‘lishi;
D) Ayrim mavzularning mazmuni qisqacha yoritilgan, birlamchi bilim olishga qaratilgan,
nazariy va amaliy savollar, tayanch atama va iboralardan iborat bo‘lishi;
41. “Metod” – bu....
A) Metod – bu grekcha so‘zdan olingan bo‘lib uslub demakdir;
B) Metod – bu lotincha so‘zdan olingan bo‘lib, axborotni uzatish usulidir;
C) Metod – bu yunoncha “yo‘l, yo‘riq”, usul orqali maqsadga erishishdir;
D) Metod – pedagogik texnologiyaning tarkibiy qismi.
42. Oliy ta’lim uchun tayyorlanadigan ma’ruzalar to‘plamiga qo‘yiladigan talablarni
toping.
A) Chuqur ilmiy uslubiy, yuqori sifat va miqdor ko‘rsatkichda bo‘lishi;
B) Kompyuter texnologiyasiga asoslangan asoslangan o‘quv-uslubiy qo‘llanma, topshiriqlar va
tavsiyalar berilgan bo‘lishi; mustaqil ta’lim olishga, fanga doir o‘quv materiali. Ilmiy
ma’lumotlarning har tomonlama samarali o‘zlashtirishga mo‘ljallangan; C) Har bir
204
mashg‘ulotning maqsadi, mazmuni, amaliy mashg‘ulotlar, qisqacha
C) Ayrim mavzularning mazmuni qisqacha yoritilgan, birlamchi bilim olishga qaratilgan,
nazariy va amaliy avollar, tayanch atama va iboralardan iborat bo‘lishi;
D) Ayrim mavzularning mazmuni qisqacha yoritilgan, birlamchi bilim olishga qaratilgan,
nazariy va amaliy savollar, tayanch atama va iboralardan iborat bo‘lishi;