Korpus lingvistikasi

LINGVODIDAKTIKA (lotincha lingua - til + yunoncha didaktikos - ibratli). Pedagogika va amaliy tilshunoslikning chet tillarini o‘qitishning mazmuni, usullari va shakllarini asoslovchi bo‘limi hisoblanadi (Til o‘rganishning umumiy nazariyasi. )

Lingvodidaktik deb hisoblangan tavsif tarkibiga tillarning o‘xshashligi va farqlarini o‘rganish, o‘rganilayotgan tilning mazmuni va tuzilishini tahlil qilish, o‘quv maqsadlari uchun til minimalarini tuzish va tilshunoslik va pedagogika birlashmasida yuzaga keladigan boshqa qator muammolar kiritilgan.

Til o‘qitishda korpusdan foydalanishning afzalligi bu bir nechta zamonaviy yondashuvlardan foydalanish qobiliyatidir. Ushbu yondashuvlar doirasida talaba tadqiqotchi vazifasini bajarishi, "jonli" til ma’lumotlarini tanlash va ularni tizimlashtirishni o‘rganishi mumkin. Deduktiv yondashuvdan induktiv yondashuvga e'tiborning o‘zgarishi o‘qituvchining rolini sezilarli darajada o‘zgartiradi, u yordamchi, ma’lumot beruvchi, tadqiqot kuratoriga aylanadi va endi u o‘quvchining til o‘rganishini boshqarmaydi, balki o‘quvchiga tilni o‘rganishda yordam beradi. Korpus tilini o‘rganish markazida o‘quvchi, uning ehtiyojlari va afzalliklari turadi.

Korpus vaqt talab qiluvchi jarayonni qisqartirishga yordam beradi, chunki u lingvistik hodisalardan foydalanishni konsentratsiya qiladi. Leksik, grammatik birliklarning xatti-harakatlarini kuzatish davomida talaba bir vaqtning o‘zida ko‘plab matnlarni o‘qiyotganga o‘xshaydi, bu yodlash, so‘zning shakli, ma’nosi va maqsadini o‘zlashtirishga yordam beradi. Talaba turli xil kontekstlarda til birliklarining takrorlanishi va o‘zgarishi shartlarini kuzatish imkoniyatiga ega, korpus misollari ko‘p so‘zli leksik-grammatik zanjirlarni aniqroq tahlil qilishga imkon beradi.

16. Milliy korpusning xususiyatlari. Milliy korpusni yaratishga qo`yilgan talablar. Milliy korpusda reprezentativlik masalasi.
МИЛЛИЙ КОРПУС – жанридан қатъи назар тилнинг миллий бойликлари
жамланган электрон қидирув тизими.
Миллий корпус миллий тил хазинаси демакдир. Ундан лингвист, лексикограф, компьютер лингвистлари, дастурчи, муҳаррир, таржимон, журналист, ноширлар, олим, ўқитувчи, таълим олувчилар ва бошқа ҳар қандай соҳа мутахассиси кенг фойдаланади.

•